2018-2019年《夹竹桃》教案1.pdfVIP

《夹竹桃》教学案例 胶南市珠海路小学韩文文 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文 2、学会本课 6 个生字。理解由生字组成的词语。会用“无……不……”和“无 不”造句 3、理解作者为什么喜爱夹竹桃，培养学生的审美情趣 教学重点、难点 有感情地朗读课文，理解作者为什么喜爱夹竹桃，培养学生的审美情趣。 独立预习，自学质疑 课前布置预习： 1、正确流利地朗读课文，掌握生字音形。 2、借助字典、词典，联系上下文，弄懂不理解的词语的意思。 3、概括课文的主要内容。 4 、思考课后习题，提出疑难问题。 【设计说明】课前预习是学生独立思考问题、 自主学习文本的过程。 这一过程能 使学生处于主动学习、 自主求知的状态， 很好地体现了学生的主体地位。 更重要 的是有效的课前预习可以锻炼学生独立发现问题、 解决问题的能力， 提高学生的 阅读能力。 教学过程 一、出示夹竹桃图片，认识夹竹桃 花如桃，叶如竹。同时板书课题 二、齐读课题，谈话引入