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杜威艺术即经验读书笔记 约翰 ·杜威是美国著名的实用主义教育家，他的教育理念是让幼 儿按照自己的方式和速度自主探索， 自己寻找结论， 自己发现和修正 错误。下面是学识网小编整理杜威艺术即经验读书笔记的范文， 欢迎 阅读 ! 杜威艺术即经验读书笔记篇一 杜威在《艺术即经验》一书中谈到了 “一个经验 ”(anexperience) 的概念，并将之界定为： “我们在所经验到的物质走完其历程而达到完满时，就拥有了一个经验。 ”该界定显示出 “一个经验 ”至少具有两重含义。一是完整性，即“走完其历程 ”。二是圆满性， 即“达到完满 ”。完整性和圆满性共同构成了 “一个经验 ”的内涵。 应该说 .在幼儿园教育活动中，教师大多能尊重幼儿对完整经验的需要，比如 .给幼儿讲一个完整的故事，让幼儿唱完一首歌，帮助幼儿完整地经历一次科学探索活动，等等。然而，不少幼儿园在追求幼儿经验完整性的同时，往往忽略了幼儿所获经验的圆满性。例如，在美术活动中教师会不断地催促幼儿完成其作品 ;为了在活动结束时让幼儿得出答案， 教师会缩减探索的时间， 给予幼儿过多的直接帮助 . 等等。在这种情况下，虽然表面上看来，教育活动是完整的，教师引导幼儿获得了完成某一个教育活动任务的经验， 但这种经验却是肤浅的，不具有累积性。在有限的时间内试图完成一个完整的任务，常常会在关注幼儿经验完整性的同时，以牺牲幼儿经验的圆满性为代价。