1.2.3循环语句(学案).docxVIP

1.2.3 循环语句 一、教学目标： 1）正确理解循 句的概念，并掌握其 构的区 与 系。 2）会 用循 句 写程序。 二、教学设计 【 情境 】 求自然数 1+2+3+ ?? +99+100 的和。 然大家都能准确地口算出它的答案： 5050。而能不能将 算工作交 算机来完成呢？而要 程，以我 前面所学的 入、 出 句和 句 不能 足“我 日益增 的物 需要”，因此， 需要 一步学 基本算法 句中的循 句 【循 句】 算法中的循 构是由循 句来 的。 于程序框 中的两种循 构，一般程序 言中也有当型（ WHILE 型）和直到型（ UNTIL 型）两种 句 构。即 WHILE 句和 UNTIL 句。 （ 1）WHILE 句的一般格式是： 循 体 WHILE 条件 循 体 足条件？ WEND 是 否 其中循 体是由 算机反复 行的一 句构成的。 WHLIE 后面的“条件”是用于控制 算机 行循 体或跳出循 体的。 当 算机遇到 WHILE 句 ，先判断条件的真假，如果条件符合，就 行 WHILE 与 WEND 之 的循 体；然后再 上述条件，如果条件仍符合，再次 行循 体， 个 程反复 行，直 到某一次条件不符合 止。 ， 算机将不 行循 体， 直接跳到 WEND 句后，接着 行 WEND 之后的 句。因此，当型循 有 也称 “前 型”循 。其 的程序 构框 ：（如上右 ） （ 2）UNTIL 句的一般格式是： 循 体 DO 循 体 否 LOOP UNTIL 条件 足条件？ 是 其 的程序 构框 ：（如上右 ） 〖思考〗：直到型循 又称 “后 型”循 ，参照其直到型循 构 的程序框 ， 算机是按怎 的 序 行 UNTIL 句的？（ 学生模仿 行 WHILE 句的表述） 从 UNTIL 型循 构分析， 算机 行 句 ， 先 行一次循 体， 然后 行条件的判断，如果条件不 足， 返回 行循 体，然后再 行条件的判断， 个 程反复 行，直到某一 次条件 足 ，不再 行循 体，跳到LOOP UNTIL 句后 行其他 句，是先 行循 体后 行条件判断的循 句。 〖提 〗：通 照，大家 得 WHILE 型 句与 UNTIL 型 句之 有什么区 呢？ 区 ： 在 WHILE 句中，是当条件 足 行循 体，而在 UNTIL 句中，是当条件不 足 行循 体。 【例 精析 】 〖例 1〗： 写程序， 算自然数 1+2+3+ ?? +99+100 的和。 分析： 是一个累加 。我 可以用 WHILE 型 句，也可以用 UNTIL 型 句。由此看来，解决 的方法不是惟一的，当然程序的 也是有多种的，只是程序 与复 的 。 程序： WHILE 型： UNTIL 型： 〖例 2〗：根据 1.1.2 中的 1.1-2, 将程序框 化 程序 句。分析：仔 察， 程序框 中既有条件 构，又有循 构。程序： 〖思考〗：上述判定 数的算法是否 能有所改 ？（ 学生 后思考。） 〖例 3〗：某 厂 1997 年的生 300 万元，如果年生 增 率 5 ， 算最早在哪一年生 超 400 万元。 分析：从 1997 年底开始， x 年后生 300×（ 1+5﹪） x,可将 1997 年生 量 a，然后 其 行累乘，用 n 作 数 量 行循 ，直到 a 的 超 400 万元 止。 解：程序框 ： 程序： 〖例  4〗：用描点法作函数  y  x3  3x2  24 x  30 的图象时，需要求出自变量与函数的一组对应值。编写 程序，连续输入自变量的  11 个取值，输出相应的函数值。 【课堂精练 】 1．设计一个计算 10 个数平均数的算法，并画出流程图，设计出程序． 2． 写出 1 到 1000 中 3 的倍数的一个算法，并画出框图，设计出程序。 3．设计出用二分法求方程  x2  2 0 的近似解的程序。 4． P32  练习  1.2 【课堂小结 】 本节课主要学习了循环语句的结构、特点、作用以及用法，并懂得利用解决一些简单问题。有些复杂问题可用两层甚至多层循环解决。注意内外层的衔接，可以从循环体内转到循环体外，但不允许从循环体外转入循环体内。 循环语句主要用来实现算法中的循环结构，在处理一些需要反复执行的运算任务。如累加求和，累乘求积等问题中常用到。 【课后作业 】 1． P33 习题 1.2 A组 3 P34 习题 1.2 B组 2. 4 2．试设计一个生活中某个简单问题或是常见数学问题，并利用所学基本算法语句等知识编程。 （要求所设计问题利用