中国高技能人才楷模事迹读本教学课件(德育课程)教程文件.pptVIP

三、课后作业 1、请对照“将来的我”说说“现在的我”有什么哪些优势和不足？ 2、独立完成职业生涯规划目标：短期目标、中期目标、长期目标、人生目标。 四、板书设计 活动课——制定职业目标 职业生涯规划目标： 短期目标 中期目标 长期目标 人生目标 第六课时 “机电大王”杨杰与“织机维修专家”刘生友 一、导入新课 二、学习文本 三、体会、感悟、升华 四、课后作业 五、板书设计 一、导入新课 同学们，高技能楷模们除了干好本职岗位工作，还挤出时间搞技术创新，我们在教学上也来革新一次，今天，老师在台下当学生，让同学们上台当老师。 杨杰同志简要事迹 安徽淮北矿业集团公司维修电工，高级技师。全国劳动模范, 全国“五一”劳动奖章、中华技能大奖获得者。技术革新成果200多项，有的已达到世界先进水平，创造经济效益9000多万元。具有快速排查电器故障的绝活，被称为“故障快速探测仪”。首创的“提升系统故障查排多维思维法”和“数字化需求动态检修法”填补了全国煤炭行业空白。 杨杰同志事迹视频 杨杰：“机电大王” 刘生友同志简要事迹 天津天纺投资控股有限公司纺织设备保全工，高级技师。中共十七大代表，全国劳动模范, 全国“五一”劳动奖章、中华技能大奖获得者。在纺织设备维修岗位上默默奉献了30多年。干维修、爱维修、钻维修、精通维修，总结出独特的工作方法和先进的操作技能，编写了《喷气织机调试工作法及规程要求》、《喷气织机上轴操作方法》等技术资料，成为企业设备维修人员执行工艺、排除故障、翻改品种的必备依据，实现了喷气织机工艺上机和开车调试操作标准化。 刘生友：“织机维修专家” 二、学习文本 教师请各组学生走上讲台展示设计的教案，一边展示课件一边阐述。教师给予点评，肯定学生的努力，及时指出不足之处。 杨杰：机电大王 成长路线 成功原因 初中文化 自强不息 副井绞车司机 做有心人 “编外检修工” 主动学习 函授学习 提升业务水平 技能标兵 不断创新 义务讲课 甘当人梯 刘生友：织机维修专家 成长路线 成功原因 保全工 主动学习， 技术专家 刻苦钻研 钻研改机 勇于改革 攻克难关，改革创新 维修专家 自我提升 培训学员 无私奉献 三、体会、感悟、升华 1、两位楷模成功的共同之处有哪些？ 学生回答：主动学习，做好学习笔记、工作笔记，养成良好的学习、工作习惯。 2、课件制作过程中遇到哪些问题？如何解决的？ 学生回答：一开始不知道怎么制作课件，就先请教计算机课老师，再利用计算机上机课业余时间反复练习，同学之间相互讨论最后制作完成。 在引导学生向楷模学习的同时，教师有意识、有计划的加大团体作业难度，从最初协作讨论找答案，绘制成功长图到动手制作课件，逐步培养学生动手解决问题的能力，激发学生的学习积极性、主动性。在小组成员的共同努力下完成课件时，让学生体验成功的喜悦感、满足感，教师再适时巧妙地运用赏识法，增强对学习的自信心。 四、课后作业 学生自愿分组，选择十位楷模中的一位，结合读本故事选取精华编排成小短剧，下次课展示。 五、板书设计 “机电大王”杨杰与“织机维修专家”刘生友 杨杰：机电大王 成长路线 成功原因 初中文化 自强不息 副井绞车司机 做有心人 “编外检修工” 主动学习 函授学习 提升业务水平 技能标兵 不断创新 义务讲课 甘当人梯 刘生友：织机维修专家 成长路线 成功原因 保全工 主动学习， 技术专家 刻苦钻研 钻研改机 勇于改革 攻克难关，改革创新 维修专家 自我提升 培训学员 无私奉献 第七课时 数控能手——张全民VS苗俭 一、导入新课 二、学习文本 三、体会、感悟、升华 四、课堂练习 五、课后作业 六、板书设计 一、导入新课 1、承上启下，评讲上节课作业是找出印象最深的句子和做法，教师将自己的体会与学生分享。 2、请学生谈谈本专业学习近况。（教师可引导式提问，数控专业学的是什么？已经学了哪些专业知识，掌握了哪些专业技能等等）。 3、导入引出本课要学习的数控专业楷模事迹视频，让学生更直观的了解楷模。 男：张全民 女：苗俭 张全民同志简要事迹 平高集团有限公司加工中心操作工，高级技师。第十一届全国人大代表，全国劳动模范, 全国“五一”劳动奖章、中华技能大奖获得者。刻苦