二年级数学上册有趣的七巧板教学设计1苏教版(版).docxVIP

有趣的七巧板 教学内容： 苏教版《义务教育教科书 数学》二年级（上册）第 18—— 19 页“有趣的七巧板”。 教学目标： 、让学生认识七巧板，尝试用七巧板中的几块拼图形，体会图形的变换，发展学生的空间观念。 、让学生在学习活动中激发对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作的意识，获得积 极的数学学习情感。 、让学生在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。 教学重点： 通过拼图形，体会图形的变换，培养学习兴趣，发展空间观念。 教学难点： 用七巧板创造性地拼图形。 教具准备： 多媒体课件，师生每人一副七巧板，一块展示板。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 、欣赏图形 师：同学们喜欢玩拼图游戏吗？老师也很喜欢， 今天老师拼了一些漂亮的图形， 想不想欣赏一下？ 师：这些拼图漂亮吗？这些漂亮的拼图其实都是由这七块图形拼成的， 有谁知道这是什 么？ 、揭示课题： 师：对！这是一副七巧板，这节课我们就来学习《有趣的七巧板》。（板书课题：有 趣的七巧板） 3 、师介绍七巧板的来历 。（ 课件演示。） 二、初步感知，建立表象 师：谁先来说一说一副七巧板有几种不同的图形？ 师：数一数，每种图形各有几个？ 师：比一比，哪些图形是完全一样的？ 三、自主探究，深化认识 1、组织竞赛。 1 师：小朋友们， 你们想不想也用七巧板来拼一拼？今天我们就来比一比， 看谁拼得快， 拼得好？拿出七巧板，准备好了吗？我们比赛开始啦！ 、用两块拼 师：先来简单一点的，请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形。学生拼图。 师：哪位小朋友说说你选用的哪两块？拼成了什么？ 师小结： 用这两个完全一样的三角形， 通过不同的摆放， 可以拼成我们认识的正方形， 三角形，平行四边形这三种不同的图形。 3、用三块拼 师：再来难一点的，如果拿出七巧板中的三块，可以拼成哪些已经认识的图形呢？请 你试一试， 每个小组将不同的拼法摆在展示板上。 比比哪个小组的同学拼的图形种类最多。 学生动手操作。 师 : ：你用哪几块拼成了什么图形？ 师小结：小朋友们真棒！用七巧板中的三块拼出了这么多图形：正方形、长方形、三 角形、平行四边形、五边形等。 4、用四、五、六块拼。 师：下面我们要来更难一点的，用七巧板中的四块、五块或六块也能拼出我们认识的 图形。如果有困难，小组内可以商量商量，互相合作，合作的时候只能用一副七巧板中的 几块。拼好后先在小组内说说你用哪几块拼出了什么图形。 学生动手操作，教师巡视。 发现有创意的进行展示，说说你是怎么拼的？ 5、用七块拼 。 师：七巧板不仅能拼出我们学过的图形，还能拼出生活中看到的各种有趣的图形 （ 1）模仿 课件演示：风车、 1、乌龟、桥这四幅图形。 指名说说这四个图形分别是什么。 师：你喜欢哪一个图案？选一个自己喜欢的， 照样子动手拼一拼。 拼的时候，先仔细观 察，用哪几块，每一块怎么放？拼好后小组内互相看一看，比一比哪一组动作最快。 集体反馈。 （ 2）创新 师：刚才我们是模仿来拼七巧板的， 你能自己动脑拼出一些漂亮的图案吗？学生拼好后 参观其他小朋友的作品。 2 3）参观、点评作品。 师：你最喜欢谁的作品，为什么？集体交流。 师：七巧板非常有趣，但是在拼图时，一定要动动我们的小脑筋，这样，才能拼出各 种图形！看来同学们都动脑筋拼出了各种美丽的图案，获得了丰收。 四、全课总结 师：今天，我们上了一节有趣的数学课，你们玩得快乐吗？能说说你的收获吗？ 五、拓展延伸 1、长见识： 欣赏欧洲人创造的七巧板（即“毕达哥拉斯”拼板）和 “四巧板”。 2、布置作业： 仿照七巧板，设计一种拼图的游戏板，并用你创作的游戏板拼出一种图案。 附：板书设计： 有趣的七巧板 三角形 正方形 平行四边形 5 块 1 块 1 块 正方形 平行四边形 三角形 一杯清茶，或一杯咖啡，放在你的桌边，你的心情格外的怡然。你可以浏览当天的报纸，了解最新的国内外动态，哪怕是街头趣闻；或者捧一本自己喜欢的杂志、小说，从字里行间获得那种 特别的轻松和愉悦 ....生活简单就是幸福。经过精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的面前，你招呼家人快来品尝，再备上最喜欢的美酒，这是多么难得的享受！生活简单就是幸福。春暖花开 的季节，或是清风送爽的金秋，你和家人一起，或是朋友结伴，走出户外，来一次假日的郊游，享受大自然带给你的美丽、芬芳。吸一口新鲜的空气，忘却都市的喧嚣，身心仿佛受到一番洗 涤，这是一种什么样的轻松感受！生活简单就是幸福。你参加朋友们的一次聚会，那久违的感觉带给你温馨和激动，在觥酬交错之间你享受与回味真挚的友情。 3