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《海南省中小学教学常规》培训学习心得
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《海南省中小学教学常规》培训学习心得
新盈中学冯琼玉
教学常规是教学过程中应该遵循的基本要求,
是建立正常教学秩序,推进课程和教学改革,规范教
师教学行为,促进教师专业成长,提高教学效率的根
本保证。为加强我区中小学教学常规管理,使学校管
理和教师工作有章可循,特制定《镇海区中小学教师
教学常规》。本常规主要包括:制订教学计划、备课、
上课、作业布置和批改、课外辅导、考试与评价等内
容。
一、制订教学计划常规
制订教学计划是确保课堂教学有序进行,全面
完成教学任务,实现培养目标的重要环节,各任课教
师必须按要求分学期制订学科教学计划。
1.每个任课教师(或备课组)应根据学校和教研
组工作计划,在开学后1~2 周内(起始年级可适当延
后)制定出本学期的学科教学计划。教师学科教学计
划一式两份,一份交教务处(或教研组)审核,一份
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由教师持有,用于平时控制教学进度。同年段教学进
度要基本一致。教师必须认真执行学期教学计划,实
际教学进度与教学计划的误差(提前或落后)一般不
超过一周。学校教务处要加强检查,随时跟踪教学计
划的实施情况。
2.学科教学计划一般应包括:①学情分析:分析
学生的知识结构、年龄特点、心理特点、学习能力、
学习习惯等基本情况。②教材内容分析:本学期教学
内容在学科教材中的地位和作用,教材的基本结构及
体系,教材的重点和难点知识。③教学任务与目标:
确定本学期教学在“知识与技能”、“过程与方法”和“情
感态度与价值观”三个方面的目标和要求。④完成教学
任务的主要措施:提出教学的大体设想、措施以及教
学中应注意的问题。⑤教学进度安排:列出教学进度
计划表,分周次安排教学内容,落实各章、节或单元
的教学时数(包括复习、检测、实验、综合实践等的
时间安排)。
备课是提高教学质量的关键,是展示教师个性
化创造过程的真实记录,是上课的基础和先决条件,
教师应认真做好备课工作。
1.个人备课:教师应在备课上下功夫,通过备
教材、备学生、备方法、备过程、备作业,做到心中
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有目标,眼中有学生,手中有方法。
(1)备教材:深入钻研教材,理清教材的层次
结构和知识的内在联系,整体把握教材知识体系,把
握教材的重点、难点和关键,挖掘教学内容中过程、
方法、情感态度价值观等因素,确定在教学中应该达
成的三维教学目标。
(2 )备学生:认真研究和分析学生在学习态度、
学习能力、学习习惯、学习水平等方面的共性特点和
个性差异,从学生的实际出发,按照打好基础,发展
智力,培养能力,各有所得的要求,确定符合实际的
教学目标。
(3 )备方法:根据教学目标要求、教学内容和
课型特点,结合学生的年龄特点、心理特征和认知规
律,方法选择要有利于调动学生的学习兴趣,激活学
生思维,引导学生通过自主、合作、探究等多种学习
方式,在主动建构中习得知识、掌握方法,在感悟、
体验中发展情感,树立正确的价值观。
(4 )备过程:根据目标、内容、条件、方法等
因素,精心设计课堂操作的方式和步骤,建立教学活
动的基本结构,制订教学活动的基本程序。
(5 )备作业:精心设计课内练习和课外作业。
对学生练习、作业形式和数量要周密考虑、精心设计,
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