《爸爸的花儿落了》 优质教案.pdfVIP

《爸爸的花儿落了》 教案背景： 课前准备： 1.朗读课文，了解课文内容，查字典解决生字词。 2.了解作者林海音的生平及创作情况，读小说《城南旧事》。 教材分析: 《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》的最后一部分，原题是“爸爸的 花儿落了，我已不再是孩子”。题目运用了比喻的手法，借“爸爸的花儿落了” 来喻指爸爸的去世。文章随主人公起伏的思绪信笔写来，时而记眼前之事，时 而忆从前往事，内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。文章通过对几件事的 叙述，重点写了爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，写得深沉动 人，令读者仿佛能依稀的看到文字的幕帘后面，闪烁着一双盈盈的泪眼，“童 稚里充满了哀怨，纯真中蕴含了惆怅”。品味语言，体会父爱，感悟成长，是 本文的教学重点。揣摩理解故事中蕴含的真情是教学难点。 学习目标： 1.能有感情地朗读课文，并用简洁的语言概述文章的内容。 2.能理清文章的思路，研读课文，学会质疑。 3.理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。 学习重点：感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。 学习难点：理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。 教学过程： 第一课时 一、 情境导入 播放歌曲《送别》，询问学生听完后有什么感觉？ 歌曲用音乐的语言告诉学生这是一种离愁别绪，离别的惆怅和失去亲人的 悲伤，人生的悲欢离合和失意怅惘尽在不言之中，而课文使用文字的形式来表 达而已。只要学生领会到这层感情基调，就进行课文赏析了。 二、感知内容 1.文章写了哪些人？最主要的两个人物是谁？ 2.速读课文，概括提炼文章内容。 ⑴从英子的角度概括小说内容。 ⑵从爸爸的角度概括小说内容。 ①从英子的角度可以这样概括：本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼 前的的事物引发的回忆。 1 ②从爸爸的角度可以这样概括：本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱；爸爸 在六年前因英子赖床不起而惩罚她；爸爸爱花的故事；爸爸叫英子闯练而让她 到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；爸爸去世。） 提示： ①同学们区别出写 “眼前事”和 “对往事的回忆”的段落，从写 “眼前 事”的段落中（文章第1、30—32、35—38、54—68 段）概括 “以英子为角度” 的内容；从写 “对往事的回忆”的段落中（文章第2—29、33—34、39—53 段） 概括 “以爸爸为角度”的内容。 ②用 “人物+事件”的思路逐一完成。 三、合作探究 1.题目“爸爸的花儿落了”在文中有何含义？ 一语双关，一实指爸爸种的夹竹桃的凋谢； 另一是象征特别爱花的父亲的离开人世。 2. “花”在文中还有什么妙用？（主要线索是贯穿全文的“花”。） 3.请快速找出描写 “花”的语句，思考：那为什么要选择 “花”而不是别 的作为主要线索？（以花开头、以花结尾，中间也都多次提到花——是因为父 亲喜欢花，花让作者想到回忆起父亲，同时花也成了象征；二则以花来贯穿小 说的始末，作为潜在的线索，这样可以做到事件交错而不凌乱。） 4.表达了作者什么思想感情？ 饱含着作者失去父亲的痛楚和无奈，同时也会引起读者深深的眷念之情。 小说以此为题，含而不露，哀而不伤。 四、布置作业 熟读课文，感觉父爱。 第二课时 一、课文导入 人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是 今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值 得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧！ 二、研读赏析 1.我认为这是一个 怎样的爸爸，并说说理由。 爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。 鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。 2.爸爸对 “我”的成长有什么影