《珍惜每一滴水》教案.pdfVIP

教学内 口语交际——珍惜每一滴水 容 教 1. 培养学生观察自然与生活中有关水的情况，知道水的作用。 学 2. 激发说话的兴趣，能把自己了解的情况与同学交流。 目 3. 养成节约用水的良好习惯，使珍惜水资源的环保意识深入幼小心灵 标 重点 . 激发说话的兴趣，能把自己了解的情况与同学交流。 难点 养成节约用水良好习惯 教具准 个性设计 备 。 猜谜语导入 1、不洗倒干净， 洗了不干净。 不洗有人吃， 开 放 洗了没人吃。 性 2 、 对，是水。生活中，哪些地方你用到了水？水有 导 什么作用呢？ 入 1、昨天老师让大家调查水有哪些作用，怎样节约用水。 今天看谁能像电视上大哥哥、大姐姐那样，给我们说说知道 教 的情况。 要求：发言的同学要说清楚，听的同学要听仔细。 2 、谁愿意上台来给我们说说你知道水给我们大家带来了 学 哪些好处？ 质 疑 引导学生身边的生活谈起：如煮饭、喝水、洗衣、洗手 探 过 究 脸、洗澡、抹屋扫地、浇花、浇树、工厂用水、农田浇水、 建筑工地用水等。 小结：水的作用大 程 3、如果没有水，会怎么样？ 1 小结：没水很可怕 4 、师补充有关水资源缺乏的资料，随着世界人口的增长， 需水量越来越大。但许多河流湖泊的淡水受到工厂和人们生 活用水的污染，珍贵的水资源越来越少，面临这样的状况， 我们一定要用实际行动保护秀美的江河湖泊，节约用水。 5、我们知道水给人们的生活带来了那么多的好处，我们 真是万分感谢水。我们要节约用水，怎样节约用水呢？ 小组商讨，然后抽小组的代表上台发言。 （引导学生再次观察课文插图，受到启发后，赶快 质 把自己的想法及行动告诉同桌。如果生活中有节约用水的事 疑 例，就把这些事例说给大家听；如没有事例，也可说说该怎 探 究 样做；如果身边有浪费水的事例，可说说这样做的害处。） 6、学生上台说说。（多抽几位学生说，师生共同 评价、补充。） 教 学 我家是怎样节约用水的。 一是一水多用的事例； 评 二是任何时候用完水都拧紧水龙头。 议 总之，通过实际例子说明十分注意节约用水。 过 点 拨 程 我们不仅自己要行动起来，而且要让更多的人认识到节 巩 固 约用水的重要性，加入到节约用水的行列中。 测 标 2 巩 固 测 标 1、通过学习，大家明白了水的用处多，要节约用水。 2 、拓展延伸。 写节约用水的公益广告。 归 （1） 节约用水，从点滴开始。 纳 （2 ） 水是生命之源，请节约用水。