《新时期道德修养》学习计划.pdfVIP

《新时期师德修养》学习计划 当今的中国经济迅猛发展，人们的价值观和生活方式的发生了很大变化，教师职业道德 面临许多新的问题。加强教师的职业道德修养，提高教师的职业道德素质，成为一项紧迫而 重要的任务。要解决这些问题，需进一步加强教师的职业道德修养，提高教师的师德素质。 我认为加强师德修养需从以下几个方面学习。 （一）、加强理论学习 1、加强道德理论的学习。 教师要认真学习马克思列宁主义理论，树立科学的世界观和人生观；认真学习中 华民族传统的道德理论，吸取其精华，并在实践中发扬光大；认真学习共产主义道德理论， 用先进的道德理论，武装自己，教育自己，树立正确的道德理想；认真学习一般的道德理论 和教师的职业道德理论，从多方面获取道德知识，为良好道德品质的形成，奠定一个坚实的 基础。 2、加强师德规范的学习。 教师职业道德规范是发展教育事业的有力保障。要将教师的师德规范，转化为教师 个人的内心信念，需要教师有一个自觉学习、接受教育的过程。加强师德规范的学习，有助 于提高教师遵守师德规范的自觉性。 3、加强教育科学理论的学习。 学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，能更好地完成教书育人的职责， 增强教书育人的本领。 （二）、加强在实践中的磨练 学习理论是重要的，更重要的是将理论付诸教育实践，因为教育实践不仅是教师 进行师德修养的现实基础，同时也是检验教师师德修养的唯一标准，是教师师德修养的目的 和归宿。教师的职业道德修养不是一蹴而就的，而是要在教育实践中不断认识、不断提高， 不断完善。只有经过实践的反复磨练，道德认识才能日益明确和深刻，道德信念和道德意志 才能日益坚定，道德情感才能日益丰富，道德理论才能日益完善，才能形成良好的师德品质， 成为品德高尚的人。 （三）、加强向优秀教师的学习。 在优秀教师的身上，集中体现了教师职业道德所倡导的优秀品质，他们的教育实践 和先进事迹，生动体现了新时代师德的特点和要求，他们从不同的侧面把教师道德原则和道 德规范具体化、形象化了。学习他们的先进思想和感人事迹，既能帮助我们提高师德认识， 又能诱导和激发我们的师德情感。 （四）、加强内省和慎独 内省就是自觉进行思想约束，内心时时检查反省自己的言行。作为新时代的人民教 师，应该努力加强自修养，通过自我修养，强化自己的道德意识，磨练自己的道德意志，并 在实践中把道德意志转化为道德行为，做一个品德高尚的人民教师。 总之，教师要想具备良好的职业道德，经受住社会和自身的各种考验，就必须明 确师德规范要求，针对存在的问题，加强修养，通过修养，增加道德认识，丰富道德情感， 树立道德理想和道德信念，坚定道德意志，并在实践中进行道德行为选择，只有这样才能不 断提高师德素质，成为一个品德高尚的人民教师。 1 《新课程推进中的问题与反思》学习计划 李克春 新课标非常强调教师的教学（包括课后）反思。思之则活，思活则深，思深则透，思透 则新，思新则进，一位学者曾经说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果反思 则有可能成为名师。可见，“课后反思”不失为一种促进教师改进教学策略，不断提升自己教 学水平的好办法。教师应善于反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，应及时对整个 教学过程进行回顾，分析和审视，才能不断丰富自我素养，才能使教师迅速接收反馈信息， 找出教学程序在具体实践过程中的成功与不足，才能使教师与时俱进，完善教学艺术，实现 自我的人生价值。 那到底要如何“课后反思”？ 一要反思教学行为是否达到教学目标 新课标要求我们在制定每节课（或活动）的教学目标时，要特别注意培养学生的科 学素养即“三个维度——知识、能力、情感态度与价值观。 二要反思教学活动是否“沟通”和“合作” 教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教学中的师生关系不再是“人与 物”关系，而是“我和你”关系；教师不再是特权式人物，而是与学生平起平坐的一员；教学便 是师与生彼此敞开心扉、相互理解、相互接纳的对话过程。在成功的教学过程中，师生沟通 与精神