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自然科学现象教育活动的内容 1、多种多样的光 （ 1）探索和发现光源。光源有来自自然方面的（如阳光、闪电等） ，也有来自人类自己 制造的（如各种类型的灯光、火光等） ，他们所发出的光使不同的。 2）知道光在人类各种活动中是非常重要的。探索、发现光和影子的关系。 3）探索和发现光的反射及折射的现象。其工具可灵活运用： 可用日常的生活用品 （如 小镜子、用车铃、透明无色的瓶子底代替凸透镜）；可用玩具（如望远镜、放大镜、万花筒 等）；也可尝试用各种光学仪器（如三棱镜、平面镜、凸透镜或凹透镜） 。 （ 4）探索多种颜色的形成，了解颜色是光反射的结果。 2、美妙的声音 1）能够辨识噪音与乐音、发出音响的物体及所代表的意义。如优美动听的律动曲子是老师弹钢琴时发出的声响等。 2）能探索出不同的物体能发出不同声音的方法。能辨别出哪些声音属于自然界的，哪些声音属于人类自身发出的，哪些声音属于机械的。 3）探索声音的传播。 探索的方式须从儿童的认知特点出发， 可通过实验的方式进行，也可通过游戏的方式进行。 3、感受冷、热的现象 1）感受物体的冷热。使幼儿知道有的物体热，有的物体冷。 2）学习用自己的感觉器官（用眼睛看，用手试摸等）来判断物体的冷热，学习用温度计来判断物体的冷热。 3）探索物体由热变冷、由冷变热的方法。 4）知道天气有冷有热。 5）讨论、发现或感受不同地方的人们冬天都是怎样保温取暖的，夏天是怎样散热解暑的，并根据各地的情况认识，了解几种常见的取暖或散热的产品。 4、探究、体验力 1）通过实验、操作感受力的大小、探索、发现力与运动的关系及不同大小、方向的力和运动的关系。 2）探索感受事物各种力的现象（推力、拉力、浮力、重力、摩擦力、弹力、吸引力、 电力、风力）。 3）感受体验力的平衡。可通过玩跷跷板、平衡架或天平等来进行。 4）探索省力的方法。如滑轮、倾斜面、杠杆等。 5）探索各种机械，发现其各自的作用。 5、有趣的磁 1）能够区别不同大小、不同形状的磁铁，知道磁铁能够吸铁。大班幼儿还可以探索不同磁铁的磁力，其磁力的大小是不同的。 2）探索、发现磁铁与磁铁之间的吸引与排斥的现象。 3）探索的方式可通过游戏或实验的形式进行。 4）探索、发现日常生活中磁铁的应用。 6、电 1）初步了解各种电的来源。静电是摩擦产生的，日常生活中的电视发电厂通过电线输送来的，电动小玩具的跑动时电池作用的结果。 2）通过探索各种家用电器、电动玩具等的功能，初步了解电在日常生活中的重要作 用。 3）初步了解安全用电的常识，避免事故的发生。 4）能正确对待废旧电池，不随处乱扔，随意丢弃。 7、奇妙的化学现象 1）让儿童观察土豆、苹果等用刀切完后，过一段时间后会发生什么样的变化。 2）点燃的蜡烛会出现什么情况。 3）把糖放入嘴里感受甜的味道或放入水杯中观察白糖的溶解过程。 4）探索手脏后用香皂洗手的过程。 5）夏天蚊子出现的时候，观察点燃的蚊香出现的气味对蚊子有什么影响。 6）幼儿喜欢喝的酸奶是牛奶经过发酵而制成的。 7）懂得吃药治病、吸烟有害身体健康的道理等。 8、感受季节的变化 1）观察、感受、体验、发现天气变化状况，能用自己喜欢的方式进行记录、报告、预测等。 2）风——可通过实验探索发现风的产生，知道风有大小、冷暖等之分，并和日常生 活相结合来感受不同情境下的风；知道风在日常生活中的重要作用（风力发电等），台风、 沙尘暴、飓风等给人们带来的危害等。 3）云——观察云在天空中的多变性，观察云在不同天气时的表现与变化，云有厚薄 之分。 4）雨——知道雨的种类，有大雨、小雨、急雨、暴雨、雷雨等；观察比较雨的不同； 知道雨在不同的季节对于植物生长的意义， 如春季适时地雨有利于播种， 秋季的雨过多不利于秋收等。知道夏季常见的天气现象有雷雨、冰雹、彩虹等。 5）冰、雪、霜——知道冰、雪、霜等是冬天常出现的天气现象；通过实验或游戏来 观察体验冰、 雪、霜；了解冰、 雪、霜在日常生活中的现象及作用：如， 北方的冰灯、 冰雕、树挂，观察窗户上的霜的现象及变化等。 6）知道一年有四个季节，每个季节的名称、顺序及其典型的特征，例如，天气的情况，了解季节与季节的变化发展状况等。 9、天文现象 1）日——用墨镜等观察太阳，知道太阳的形状；通过图片等观察太阳的颜色；通过 实验等来感受太阳的光与热； 通过实验使幼儿了解阳光是人、 动物、植物等生长不可缺少的。 2）月——通过望远镜或肉眼来观察月相的变化等，并用自己喜欢的方式进行记录。通过观看录像、 VCD 等之道人类乘宇宙飞船能到达太空，中国人杨利伟第一次成功地登上了太空，以增强幼儿的爱国热情、自豪感。 3）星——观察夜空的星星，知道星星有很多，离我们很远，不停地闪烁灯。幼儿对于天文现象的好奇心很强，教师可根据具体情况灵活地加