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新幼师发展目标与措施 专业精神目标： 继续引导新教师克服困难， 体验职场快乐。 以新教师专业发展为本， 积极为新教师创造 学习与展露才华的平台， 鼓励帮助树立新教师三年走向成熟， 六年成为骨干的美好专业愿景。 措施： 1、组织新教师认真学习幼儿园发展规划，明确个人发展方向，指导教师制定个人发展 规划。 2、了解新教师发展愿望，确立师徒带教项目，落实具体的带教培训活动。 3、珍惜每次外出学习机会，做到不迟到、 不早退。每次学习活动做到认真记录与反思， 完成各类作业。 专业能力目标： 在一日课程实施过程，提高课程执行力。 特别是运动、游戏、 集体学习活动的组织与实 施，不断提高新教师整体团队的综合专业素养。努力在教学实践中模仿、学习与探究， 初步 学习和掌握班级管理工作，家长工作以及一日活动各环节组织的基本方法。 措施： 1、为新教师配备带教教师，学习各项班级管理和一日活动的组织。建立和完善三年内 新教师的培养措施，做到有计划、有实施、有反馈。给予新教师在班级管理、课堂教学、课 题研究、教学随笔撰写等方面的指导与帮助，让新教师尽快进入角色。 2、根据幼儿园发展定位及发展特色创建，及时补充和完善新教师知识结构，组织不同 规模，不同主题的培训 活动，提高新教师课程实施能力。 3、树立新型的教研活动观点，鼓励新教师根据学年各教研组专题研究在教研组群体中 大胆尝试教学实践，在教研活动中大胆表