人教版高中历史选修四第六单元4《近代科学之父牛顿》教学设计(共1课时)最全版.docxVIP

《近代科学之父牛顿》教学设计 教学目标 1．知识与能力： 了解牛顿的成长历程， 识记牛顿的主要科学成就： 数学二项式定理和微积分； 光学：光学分析；天文学：发明反射望远镜；力学：建立经典物理学理论体系等。 评述牛顿的历史地位， 评述牛顿力学体系的形成及其在科学史上的重要地位和作用。 2．过程与方法 ： 编制表格，培养归纳概括和知识系统化的能力。利用网络和 图书馆等途径培养查找资料和探究问题的能力。 3．情感态度价值观 感受牛顿严谨的科学态度与勤奋的探索精神。 学习牛顿科学的研究方法和勤奋精神。培养学生树立为科学和真理献身的精神。教学重难点 重点 牛顿力学体系的形成在科学史上的重要地位作用 牛顿能够成为近代科学之父的原因 难点 牛顿力学体系的形成在科学史上的重要地位和作用 教学工具 幻灯片。图片。 教学过程 第一部分．导入新课： 投放幻灯片：牛顿墓碑上的文字“启蒙运动时期英国诗人亚历山大 . 蒲伯曾经在牛顿的墓碑上这样写道： 自然界和自然规律 隐藏在黑暗中， 上帝说： 让牛顿出生吧！ 于是，一切都成为光明。” 请大家思考这段话，然后用简洁的话概括。 请 xxx 同学概括一下。 是牛顿使人类了解和认识自然界和自然规律。今天我们就一起来学习一个牛人——近代科学之父牛顿。 第二部分：牛顿有啥牛 “先请大家看幻灯片，感受一下今天的主角—牛人牛顿。”边看边介绍，突出： 26 岁：教授；皇家墓地：荣耀；各国邮票；牛等。 板书： 牛顿有啥牛：地位之高 “牛顿之牛，地位之高，主要是成就大” 板书：成就之大 “请大家快速阅读教材， 同时看幻灯片边，按学科领域分门别类地填写相应内容。注意应该包括：早期科学发明与创造；发现万有引力定律（晚期）” “下面请 xxx 同学按要求填表”点评和讲解。 牛顿力学体系的形成在科学史上的重要地位和作用 一、 早期科学发明与创造 1、 童年时代：日常的生活和学习 善于观察 2、 中学时代：日常的生活和学习 科学观察与实验 P233 参考书 3、 大学时代：日常的生活和学习 二项式定理、微积分的初步计算 4、1665—1666 年：黄金时代 A 、光学领域： 1 ）发明折射望远镜： 用途：证明日光由七色光组成； 说明物体颜色的形成原理； 意义：奠定光谱学的基础； P235页参考书 2 ）创“微粒说” 意义：与惠更斯的“波动说”构成光的两大基本理论； B、天文学领域：发明世界上第一架反射望远镜 用途：考察行星运动；分析潮汐现象；预言地球不是正球体； 意义：对天体观察进入新阶段； 二、 发现万有引力定律 1、 原因：略 见书 从中我们得到怎样的认识？ 生答：科学的发展是经历了一辈又一辈科学家努力和不断创新的结果。 牛顿最重要的科学成就是牛顿力学体系的建立。 2、 牛顿力学体系的建立——《自然哲学中的数学原理》的发表 1）内容： ．物体运动三大定律和万有引力定律； 。潮汐现象、地球形状等问题 2）意义： 形成经典力学理论，居物理学的统治地位达二百年； b 标志近代科学形成； 推动工业革命进程三、 取得成就的原因 1、 勤奋的探索精神； 2、 科学的研究方法； 3、 注重实验，实行“归纳——演绎”法 4、 善于借鉴吸收并大胆创新 四、 评价牛顿 1、 成就：许多划时代的发明 天文学：反射望远镜，研究潮汐现象，语言地球不是正球体；物理学：力学：经典力学理论；光学：日光原理、微粒说；数 学：二项式定理、微积分计算 2、地位：诸多成就，尤其经典力学，被称为“近代科学之父”。 课后小结 课堂小结： 资本主义的发展推动了近代科技的发展， 时代造就了近代科技巨人——近代科技 之父牛顿。而近代科技的发展又推动了资本主义社会的进一步发展。牛顿之后， 一场轰轰烈烈的工业革命就在英国发生了。 课后习题 作业设计： 1．课堂练习： 为什么说牛顿是近代科学之父 ? 2 ．课后作业： “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才 ?”这就是著名的“钱学森之问”。 温家宝说：“钱学森之问对我们是个很大的刺痛， 也是很大的鞭策。” 结合牛顿时代西方科技发展与康乾盛世中国科技落后的情况， 思考：现代中国的 科技如何才能牛呢？或：“牛顿现象”在当今中国有可能出现吗？为什么？ （下次在课堂上宣读） 选择朋友要经过周密考察，要经过命运的考验，不论是对其意志力还是理解力都应事先检验，看其是否值得信赖。此乃人生成败之关键，但世人对此很少费心。虽然多管闲事也能带来友谊， 但大多数友谊则纯靠机遇。人们根据你的朋友判断你的为人：智者永远不与愚者为伍。乐与某人为伍，并不表示他是知已。有时我们对一个人的才华没有信心，但仍能高度评价他的幽默感。 有的友谊不够纯洁，但能带来快乐；有些友谊真挚，其内涵丰富，并能孕育成功。一位朋友的见识比多人的祝福可贵得多。所以朋友要精心挑选，而不是随