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第一部分单选题(50题)

1、李某在校园聚众斗殴，造成了恶劣影响，严重违反了该校的校纪校规。该校决定对李某作出处分，以起到教育其他在校学生的作用。对此情况应该采取的文种为（）。

A.通告

B.通知

C.通报

D.函

【答案】：C

【解析】这道题主要考查不同公文文种的适用范围。在校园中，学校对李某聚众斗殴这一违反校纪校规的情况进行处理，并借此教育其他在校学生，需要选择合适的文种来传达相关信息。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项，通常是关于公共事务或特定区域的规定等，与对个别学生的处分教育目的不相符。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文，主要侧重于传达工作安排或要求，并非用于对不良行为进行批评教育和警示。通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。在本题中，学校对李某的违纪行为进行处分并借此教育其他学生，符合通报批评错误、传达警示信息的作用，通过对李某的处分通报，可以让其他学生了解违反校规的后果，起到教育和警示的作用。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项，与学校对学生的处分情况不相关。因此，应该采取的文种为通报。

2、近期，某教育机构推出的“量子波动速读”在朋友圈广泛传播，然而，并非简单地将“量子”“波动”等词汇拼接在一起就能毫无限制地行事。以下关于量子的说法正确的是（）。

A.量子力学中的“波”的原理类似地震波

B.波动性是我们理解物质世界的唯一方式

C.量子研究的是宏观世界的规律

D.随着量子领域研究的深入，现已有实际应用

【答案】：D

【解析】本题可根据量子的相关知识，对各选项进行逐一分析。量子力学中的“波”与地震波有着本质区别。量子力学中的波是概率波，描述的是微观粒子在空间出现的概率分布；而地震波是机械波，是由地震震源向四处传播的振动，通过介质（如岩石）的质点振动来传播能量。所以量子力学中的“波”的原理并不类似地震波。波动性并非是我们理解物质世界的唯一方式。物质世界具有多种特性，除了波动性，还有粒子性等。在不同的研究场景和现象中，需要综合考虑多种特性来理解物质世界。例如在研究光电效应等现象时，就需要重点考虑粒子性。因此，波动性不是理解物质世界的唯一方式。量子主要研究的是微观世界的规律，而非宏观世界。微观世界中粒子的行为和特性与宏观世界有很大不同，量子力学能够很好地描述和解释微观粒子的运动、相互作用等现象。而宏观世界的物体运动规律通常可以用经典力学等理论来描述。所以量子研究的不是宏观世界的规律。随着量子领域研究的深入，已经有了实际应用。例如量子通信，它利用量子力学原理对量子态进行操控，在信息传输方面具有高效性和安全性等优势；还有量子计算，能在一些特定问题上实现远超传统计算机的计算速度。所以现已有量子领域的实际应用。综上，正确的说法是随着量子领域研究的深入，现已有实际应用。

3、青海海南藏族自治州的塔拉滩光电园区，工作人员在原本光秃秃的沙石地上铺设了大面积太阳能光伏板，并结合当地土壤、水质条件，于光伏板下种植高原生态作物。光伏板定期清洗后，下渗的水为作物生长提供保障，使得光伏板下植被生长繁茂，羊群在其间穿梭。当地通过这一举措，实现了经济、生态保护和民生改善的“多赢”局面。这一做法体现了（）。

A.①②

B.①③

C.②③

D.③④

【答案】：B

【解析】该题考查的是对事物联系、主观能动性、自然规律以及物质存在方式等哲学原理在实际事例中的应用理解。在青海海南藏族自治州的塔拉滩光电园区，人们铺设太阳能光伏板、种植高原生态作物、利用清洗光伏板下渗的水保障作物生长，形成了一个有机整体，实现了经济、生态保护和民生改善的“多赢”。这体现了事物之间的相互联系构成事物的变化和发展，因为各项举措相互关联、相互作用，共同推动了当地状况的积极改变。同时，人们结合当地土壤、水质等自然条件，在实践中铺设光伏板、种植作物等行为，是创造性地利用自然规律来造福人类。人类认识到了光伏板下渗的水可用于作物生长等自然规律，并将其运用到实际生产生活中，实现了多方面的良好效果。发挥主观能动性是推动事物发展的重要因素，但不是前提。事物的发展有其自身的客观规律，尊重客观规律才是推动事物发展的前提，所以“发挥人的主观能动性是推动事物发展的前提”表述错误。实践基础上的创造性活动可以改变物质的具体形态，但不能改变物质的存在方式。物质的存在方式是运动，这是客观的、不以人的意志为转移的，所以“实践基础上的创造性活动改变了物质的存在方式”表述错误。综上，正确的是事物之间的相互联系构成事物的变化和发展以及人们在实践中创造性地利用自然规律来造福人类。

4、为深入贯彻落实2020年国务院政府工作报告