2017新版部编本二年级上册语文语文园地四教案1.docx

课 题 语文园地四 1、认写 8 个生字，会正确拼读。学会从生活中学习生字。 教学目标 2、学说简单的比喻句，会正确运用比喻。 3、读通句子，理解词语在语境中的意思。 教学重点 认读生字，学说简单的比喻句 教学难点 学说简单的比喻句，理解词语在语境中的意思 教具准备 多媒体课件 课 时 第一课时 教 学  过 程 教学行为 一、识字加油站 1、导入新课 师：同学们，我们平时坐火车出 游过吗？你认真看过火车票吗？它 上面也教会我们很多字呢。 （出示火 车票图片） 2、一起读一读。  学习行为 一、识字加油站 1、进入新课 看火车票图片，认识车 票上的字，看谁认的多。 激起从生活中识字的兴 趣。 2、认读生字，试读，读  添 改 出示生字：昌、铺、调、硬、卧、限、 准字音 乘  3、指导学生写字。 3、指导学生写字。  4、看教师示范书写，书 4、教师示范书写，书写笔顺。  写笔顺，书空 5、在田字格本中练习， 5、学生在田字格本中练习，注意写 注意写字时字的间架结 字时字的间架结构 ,教师巡视指导。 构。 二、字词句运用 二、字词句运用 1、出示课件，读一读，讲一讲。 1、看课件，读一读，讲 爸爸的鞋子像小船。弟弟的鞋像鸟 一讲。 窝。 师：这样的句子叫“打比方” ， 明确什么是打比方。 我们看到的事物和想到的事物要有 相似的地方，比如外形、颜色、状态 等。这两个句子中就是外形相似。 2、下面的事物像什么？看谁想得多， 2、下面的事物像什么？ 想得妙。出示课件。  看谁想得多，想得妙。 柳条像（  ）（  ）  云朵像（  ） （ ）  群山像（  ）（  ）椅子 像（  ）（  ） 路灯像（ ）（ ）爷爷的胡子像（ ） 3、小组抢答竞赛。 （） 4、板书答案，鼓励表扬。 3、小组抢答竞赛。 5、体会加点词语在句子 4、板书答案，鼓励表扬。 中的意思 5、体会加点词语在句子中的意思 6、自由读课件出示的句 子，边读边思考是什么 6、出示课件： 意思。 八路军隐蔽在山里，敌人很难发现 去还是不去？小明拿不定主意， 感到很烦恼。 说说加画线词在句子中 3. 那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？ 提问：你能说出加画线词在句子中的 的意思 意思吗？ 根据教师的解答，自由 教师示范解答：第一句中的“隐蔽” 交流句子中加点词的意 在句子中是讲小灰兔藏得深，不容易 思。 被找到。 7.根据老师提示，说说 7.根据老师提示，说说“烦恼、流连 “烦恼、流连忘返”的 忘返”的意思。 意思。 作 业 设 认读生字词，从生活中识字 计 板书设  柳条像（ ）（（ ）椅子像（  ） ）（  语文园地四 云朵像（ ）（ ） 路灯像（  ） ）（  群山像（ ） ） 爷爷的 计 胡子像（  ）（  ） 教学反 思 课 题 语文园地四 1、学习并会写留言条。 教学目标 2、积累词语和俗语 , 领悟词语和俗语意思。 3、积累表示颜色的词语。 教学重点 学习并会写留言条，积累词语和俗语，积累表示颜色的词语教学难点 学习并会写留言条，领悟词语和俗语意思教具准备 多媒体课件 课 时 第二课时 教 学  过 程 教学行为  学习行为  添 改 一、复习。 出示生字词语，引导认读生字。 二、写话 1、导语  一、复习。 开火车认读生字 二、写话 1、学些留言条 同学们，你们平时会遇到这些情  初步了解留言条，知 况吗：有时我们去朋友家没有遇见，或者家人外出有事你有事要对他们说，又或者替别人接电话后要把内容告诉这个人。我们该怎么做？那就写  道在什么情况下写留言条以及要怎么写。 张留言条吧。把要对别人讲的话，写 个便条转告他。  2 明确：留言条的写法。 2、出示：留言条的写法。  留言条由称呼、正文、 留言条由称呼、正文、落款三部分组 落款三部分组成。 成。 称呼：抬头顶格写对收 称呼：抬头顶格写对收条者的称呼， 条者的称呼，不宜直呼 后面加冒号。 其名，通常在姓后面加 正文：另起一行，从第三行起，前空 上尊称，如“李老师” ， 两格，陈述所要说明的内容。一般要 “李先生”，“张师傅 等， 将所要表达的事情的各个要素 (何时， 后面加冒号。 何地，何人，何事 )讲清楚。 正文：另起一行，从第 落款：写个姓加上日期就可以了，不 三行起，前空两格，陈 太熟悉的则宜写上全名和日期。 述所要说明的内容。一 板书： 般要将所要表达的事情 ① 先写是留给谁的。 的各个要素 (何时，何地， ② 再写有什么事 何人，何事 )讲清楚。 ③ 最后写自己的名字和时间 落款：比较随意，如果 是熟悉的人写个姓加上 日期就可以了，不太熟 悉的则宜写上全名和日 3、 写一写：根据书本上的情况写一 期。 张留言条。  3、自己练习写