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(二)年级上册 ( 语文)学科
电子教案(详案)
备课教师: 授课时间: 授课班级:
授课类
课 题 玲玲的画 课时 1 新授课
型
1.认识 15 个生字;会写 10 个字。
教学
2.正确、流利、有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子。
目标
3.懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。
教学
1.
认识 15 个生字;会写 10 个字。
重点
2.
正确、流利、有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子。
教学
懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。
难点
教学时采用谈话导入引起学生的注意力,
教学
教学
在合作探究中通过动手操作操作的方法来
课件
策略
准备
教小学。
1.我能认识 15 个生字;会写 10 个字。
学习 2.我能正确、流利、有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句目标 子。
3.我能懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。
教 教 学 内 容 二次备课
知识链接
学1.同学们,今天, 我要给大家介绍一位新朋友,她
叫玲玲。她非常可爱,还画得一手好画。可她现在
流 遇到了不高兴的事,大家愿意帮助她吗?
2.揭示课文题目,板书,齐读。学习生字“玲”。
程 说说可以用什么方法记住“玲”。
3.理解题目:( 出示预先准备的符合文意的两幅画 )
请同学们仔细观察,这两幅画有什么不同?你认为
哪幅画更好一些呢? ( 引导学生畅所欲言 )
4.质疑:再读题目,你想知道些什么呢?
5.小结:其实这两幅画都是玲玲画的, 围绕这两幅
画发生了什么故事呢?让我们一起走进课文《玲玲
的画》。
自主感知
自由读课文,边读边想:课文里写了一件什么事?
再标一标,课文有几个自然段?
用你喜欢的符号标出本课的生字、词语,读准字音。
合作探究
这里的坏事指什么?好事呢?你找到坏事变好事
的秘诀了吗?
在小组、班级中进行读书评比擂台赛,比一比谁是我们班的金嗓子?然后学生进行评
议:谁读的好?好在哪里?还有什么不足?
成果展示
爸爸针对这件事是怎么教育玲玲的呢?
爸爸的话有道理吗?听了爸爸的话,你有什么想
法?
说说你在生活中有没有遇到过类似的事?是否也曾体会过坏事变好事?
达标
检测
玲玲的画
板书
坏事 画脏了 好事 画了一只小狗
设计
肯动脑筋
资源
出处
教学
反思
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