【湘教版】2019年春七年级数学下册教案：1.4 三元一次方程组.docxVIP

x?? x ? ? *  1.4  三元一次方程组 ．了解三元一次方程组的概念； ．掌握用代入法和加减法解三元一次方程组．(重点、难点) 一、情境导入 设 表示三种不同的物体，现用天平称了三次，如图所示，那么这三种物体的质量分 别为多少克？ 二、合作探究 探究点一：三元一次方程组的解法 【类型一】 一般方程组的求解 5x＋3y＝25①， ? 解方程组：? x＋7y－3z＝19②， ? x＋2y－z＝18③. 解析：先用加减消元法把方程②、③中 z  消去，得到一个关于 x，y  的二元一次方程， 然后和方程①联立得方程组，求出 x、y，再将 x、y 的值代入③求出 z 的值． 解：③×3－②得：7x－y＝35，变形后，代入①得：5x＋3(7x－35)＝25，解得 x＝5；把 x＝5 代入①得：25＋3y＝25，y＝0；把 x＝5，y＝0 代入②得：2×5－3z＝19，解得 z＝－3. ＝5， 原方程组的解为?y＝0， ?z＝－3. 方法总结：解三元一次方程组的方法：①首先利用代入法或加减法，把方程组中一个方 程与另两个方程分别组成两组，消去两组中的同一个未知数，得到关于另外两个未知数的二 元一次方程组；②然后解这个二元一次方程组，求出这两个未知数的值；③再把求得的两个 未知数的值代入原方程组中的一个系数比较简单的方程，得到一个关于第三个未知数的一元 一次方程；④解这个一元一次方程，求出第三个未知数的值；⑤最后将求得的三个未知数的 值用“{”合写在一起即可． 【类型二】 对称方程组的求解 x＋y＝1， 解方程组：?y＋z＝2， ?z＋x＝3. 解析：三个式子相加再除以 2 得：x＋y＋z＝3，用这个式子分别减去方程组中的每个方 程，即可求得 x、y、z 的值，得到方程组的解． 1 ?x??14?x??? ? x ? ? 1 4 ? x ? ? ? x＋y＝1①， 解：?y＋z＝2②，①＋②＋③，得 2(x＋y＋z)＝6，即 x＋y＋z＝3④，④－①，得 z＝2， ?z＋x＝3③， ＝1， ④－②，得 x＝1，④－③，得 y＝0，∴方程组的解是?y＝0， ?z＝2. 方法总结：解三元一次方程组时，如果方程组中的三个未知数，每个未知数的系数和与 其他未知数的系数和相同，可考虑把几个方程相加，再除以一个适当的数，然后把这个方程 分别与每个方程相减即可． 探究点二：三元一次方程组的应用 【类型一】 三元一次方程组的实际应用 某单位职工在植树节时去植树，甲、乙、丙三个小组共植树50 株，乙组植树的株 1 数是甲、丙两组的和的 ，甲组植树的株数恰是乙组与丙组的和，问每组各植树多少株？ 4 解析：题中有三个等量关系：①甲组植树的株数＋乙组植树的株数＋丙组植树的株数＝ 1 50；②乙组植树的株数＝(甲组植树的株数＋丙组植树的株数)× ；③甲组植树的株数＝乙组 4 植树的株数＋丙组植树的株数．根据这三个等量关系可列出三元一次方程组，求出方程组的 解即可． 解：设甲组植树 x  株，乙组植树 y  株，丙组植树 z x＋y＋z＝50， ? 株．由题意，得?y＝（x＋z）× ，解 ? x＝y＋z， ＝25， 得?y＝10， ?z＝15. 答：甲组植树 25 株，乙组植树 10 株，丙组植树 15 株． 方法总结：解答此题的关键是根据三组等量关系列出三元一次方程组，然后用代入消元 法或加减消元法求出方程组的解． 【类型二】 利用三元一次方程组求值 已知关于 x，y  x＋2y＝3， 的二元一次方程组? 的解满足 x＋y＝0，求 m 的值． ?3x＋5y＝m＋2 解析：把已知方程组与 x＋y＝0 组成三元一次方程组，再解之即可． ? 解：根据题意得? ? x＋2y＝3， x＝－3， 3x＋5y＝m＋2，解这个方程组得?y＝3， x＋y＝0， ?m＝4. 2 方法总结：根据二元一次方程组的解求值，一般有两种方法：一是直接组成三元一次方 程组求解；二是把其中较简单的两个方程重新组成二元一次方程组，把求得的解代入另一个 方程即可求得字母的值． 三、板书设计 三元一次方程组 1．三元一次方程组的解法： 加减消元法或代入消元法，化三“元”为二“元”． 2．三元一次方程组的应用 本节课通过实例引入三元一次方程组，让学生感悟三元一次方程组在实际生活中的应用．解 三元一次方程组的基本思想是消元，把三“元”转化为二“元”，再把二“元”转化为一“元”．消 元的方法有两种：加减消元法和代入消元法．教学中，引导学生注重数学思想方法的学习， 培养学生良好的思维品质 3