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工作并快乐着 在很多教育论著上或在听专家报告时或在与同事的交流中，经常听到这个词：职业倦怠。我曾多次想过，我倦怠了吗？答案总是否定的，不过话也不能说得太绝对，可能在某一特定的情境下也许有过一点点消极怠工的情绪，但总起来说，我教了已二十年学，还真有点乐此不疲，乐而忘忧。今天，小结一下自己快乐教学的原因。 《论语》有云： “有朋自远方来，不亦说乎？”非当日孔圣人言教育之快乐耶？我把学生当成朋友，而这些朋友在 和我相处的日子里，因我而“长大” ，因我而“长智” ，因我而“长成”，我真心的感到快乐。 我把自己当成学生的“大朋友” ，会把自己的得意之作分享给他们，会把自己的感悟心得讲给他们听，会和他们报 喜，也会和他们诉苦， 我不会师道尊严， 但也不会一味纵容。同时，我也很会倾听。 我把我每一届的学生都当成自己的 “小朋友”，我努力走进他们的内心，认真聆听他们的心声，分享他们的快乐，化解他们的忧愁。 我一直固执地认为，前生的千百次回眸，才有了我们师 生的今生相聚。茫茫人海中，我们有缘走到一起，是师生， 亦是朋友。我们互相学习， 共同努力，我想做更优秀的老师， 他们想做更优秀的学生，志同道合，还有什么比这样的朋友在一起更快乐的呢？ 《论语》又云： “学而时习之，不亦乐乎？”此言我觉 得更是对我们教师说的。 常听老师们说， 我们一遍一遍的教，总是那些玩意儿， 说白了，这岂不像农村人所干的 “捣