2018-2019年《如梦令》教案.pdfVIP

《如梦令》 教案教学设计 (语文版九年级下册 ) 一、教学目标 1、知识与能力：通过诵读、赏析、感悟，培养学生鉴赏诗词的能力。 2、过程与方法：诵读导入，诵读品悟，学法指导，学以致用 3、情感态度与价值观：理解作品内涵，理解作者的思想感情。 二、教学重点：如何阅读诗词。 三、教学难点：经典词句的赏析。 四、教学方法：诵读、合作探究、赏析 五、教学过程； 诵读导入：同学们，先请听老师背诵一首词，会的同学可以跟老师一起背诵： “常记溪亭日 暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 ”有没有同 学知道，这是谁的作品？对，这是李清照的《如梦令》 。这首词刻画了一位活泼可爱、热爱 自然、 热爱生活的青年女子形象，表现了她纯美的内心世界和高雅的生活情趣。同学们，李 清照还有一首《如梦令》 ，跟我们刚才背诵的这一首一起被称为她前期词作的“两颗罕见的 明珠”。今天这堂课，我们就来学习她的另外一首《如梦令》 ，并以此为例，来学习如何阅读 鉴赏诗词。请同学们打开第