应用语言学：第二章 第四节　对外汉语教学.pptVIP

语言教学 第四节　对外汉语教学 一、概述 对外汉语本质上也是外语学习，是外国人学习汉语，是以汉语为第二语言学习的语言学习。 一、概述 教学层次分： 　　入门 　　初级 　　中级 　　高级 二、入门阶段１：总目标 （一）学生水平：零起点。 （二）教学目标：能够基本掌握汉语普通话的声、韵、 调；较为熟练地掌握2500～3000个左右基本词汇（含部分专业性书面语词汇）；掌握相应汉字1200个左右及汉语基本语法120项左右。 （三）教学语言：建议采用母语，至少是学生掌握的语言，国内目前主要用英语进行教学。 入门阶段２：语音教学 一、学习声母、韵母和声调 二、发音、拼读规律（音节） 三、开设口语课 　１、看图发音 　２、复述 　３、回答问题、对话 入门阶段３：词汇教学 一、日常生活用语为主。 二、部分专业用语。 入门阶段４：语法教学 一、模仿课文的句子，利用词语造句，了解汉语词语的排列顺序。 二、说明汉语没有词形变化。 入门阶段５：文化教学 见面打招呼 姓名、称呼 饮食 城市布局 日常生活习惯 工作与学习 业余生活 入门阶段６：汉字教学 一、汉字的笔画、基本书写方式。 二、掌握一定数量的汉字（如1200个） 三、汉字的分辨和认读。 入门阶段７：读写教学 一、掌握一定汉字后阅读短文。 二、开设阅读课，阅读课文。 三、写作短文（比如：用汉字发手机 短信、写请假条、留言条等）。 四、汉语书信的格式。 三、初级阶段1：总目标 （一）教学层次：??学过汉语，掌握200左右词汇的学生。 （二）教学目标： 通过一年的学习，修满规定的学分，可以达到2800-3000词汇量； 学完初级阶段汉语语法。 初级阶段２：语音教学 掌握汉语的语音系统 一、继续声、韵、调的学习 二、变调的学习 三、轻声的学习 四、儿化的学习 初级阶段3：词汇教学 一、补充生活用语 二、增加专业用语 三、适当增加社会、政治等方面的用语 初级阶段4：语法教学 汉语基本语法知识的学习 一、汉语的词类 二、汉语的句子构造、句子成分 三、汉语的基本句型、句式和句类 初级阶段5：文化教学 一、深化日常生活知识，如“中国的菜系”“中国的学校教育”“在中国旅行”等。 二、通过影视作品的形式来介绍中国的历史、地理、民俗、自然风光。 三、教授中国的书法、剪纸、太极拳（剑）、篆刻、民歌、舞蹈等，使学生从中可以欣赏到中国优秀的传统文化艺术。 初级阶段6：汉字教学 一、增加汉字的认读量 二、汉字的基本知识，如象形、指事、会意、形声 三、汉字的偏旁，汉字字典的使用 初级阶段7：读写教学 一、继续一般课文的阅读和模仿课文的写作。 二、适当安排命题作文，字数作一定的要求，比如800字。 四、中级阶段1 完成一学年的学习，修满规定的学分，可以达到6000左右词汇量。学完中级阶段的汉语语法和词语用法，并学习高级阶段的部分语法和词语。 中级阶段２：语音教学 一、完善口语的发音 二、完善汉语语音理论的掌握 三、话题口语训练 中级阶段3：词汇教学 一、补充生活用语 二、补充专业用语 三、增加社会、政治、经济等方面的用语 中级阶段4：语法教学 一、汉语的句型、句式的深化学习。 二、汉语的一些习惯用语、习惯句式。 中级阶段5：文化教学 一、继续介绍中国的人文地理。 二、改革开放的成果，新旧中国的对比。 三、中国当今社会状况。(改革开放的成果，存在的问题，需要继续努力的方向) 中级阶段6：汉字教学 一、汉字应该在初级阶段学习完毕，中级阶段只做遗漏补充。 二、有愿意研究汉字的，可以深化介绍汉字知识。如简体字与繁体字，规范汉字等。 三、电脑汉字的输入：拼音输入、笔画输入 中级阶段7：读写教学 一、报刊的阅读 二、影视新闻的收听、收看 三、文学作品的阅读（程度较浅的） 四、中文电脑的使用？ 中级阶段8：翻译训练 一、着重书面翻译 二、适当进行口语翻译 五、高级阶段1 学生完成一学年的学习，修满规定的学分，可以达到8000左右词汇量。学习高级阶段的语法和词语。 高级阶段２：语音教学 口语对话能力训练 高级阶段3：词汇教学 一、补充词汇量 二、词义的扩充理解 高级阶段4：语法教学 一、复句的学习 二、习惯说法的学习和补充 三、句型、句式的补充 四、词类的运用 高级阶段5 ：文化教学 中国国情的深化介绍 一、中国社会 二、中国经济 三、中国教育 高级阶段6：读写教学 一、文学作品的阅读（不同文体的介绍） 二、文章的写作（字数的增加） 高级阶段7：翻译教学 一、字面翻译 二、语境的结合 三、文化底蕴的结合 四、习惯用语的运用 六、汉语水平测试1 中国汉语水平考试，简称HSK是专为测量母语非汉语者的汉语水平而设立的标准化考试，每年定期在中国国内或海外举办，凡成绩达到规定标准者，由中国国家汉语水平考试