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小青蛙识字教学重难点创新教学设计 一、教材分析 《小青蛙》是部编版小学一年级语文下册第一单元识字中的第三课。这是一首儿歌形式 的字族文识字，读起来节奏明快，音乐和谐。儿歌讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱 护小青蛙。课文中的“清、晴、情、请”都是由共同的母体字“青”做声旁的形声字，充分 展示了形声字声旁表音形旁表意的构字规律，同时体现了汉字的趣味性，有利于培养学生学 习汉字的兴趣。 二、学情分析 一年级学生由于受到年龄特点和认知发展特点的限制，有趣、具体、细致的内容更有助 于他们的学习。虽然有了半年的语文学习经验，但识字能力尚在形成过程中，教师仍需指导 识字方法。 三、教学目标： 认识 12 个生字，会写“青、清、气”等 7 个生字，认识一个偏旁。 正确流利地朗读儿歌。感受“青”字家族的特点，激发学生对汉字的热爱。 培养学习汉字的兴趣，掌握汉字中形声字的构字规律，提高识字能力。 借助歌谣，加强对“青字家族”生字的记忆和区分 教学重点：识写“青、清、气”等 7 个生字，及由这些生字组成的词语，学习字族 识字的方法。 教学难点 :掌握形声字的构字规律，会运用这个规律帮助自己认识更多的字。 六、教学准备：大转盘，课件 七、教学过程 一、激发兴趣，导入新课: 猜谜语:阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米，不肯瓜，专吃害虫为农家。孩子 们，猜猜看，它是谁？(青蛙) 揭题：今天，我们认识