年西师版语文第十册《天上的星星》word教学案例.docxVIP

《天上的星星》教案 教学目 ： 知 与技能目 ：正确 写“无聊、陡然、 然、面面相 ”等 。 程与方法目 ：情境教学法，启 ， ，交流。 情感 度价 目 ：体会作者 故 星星的喜 之情，激 学生 大自然的 之情。 教学重 点： 有感情的朗 文，感受文中的童真童趣，想象“繁星 天”，“月明星稀”的景象。 教具：小黑板。 教学 程： 新 入： 同学 ，当你 仰望夏夜的天空 ，大家会看到什么？ ?? .，是啊，夏天的夜晚，天上有无数 光星星，它是那么亮，那么可 ，今天我 就一起来学 《天上的星星》（板 ） 作者 介： 平凹，当代作家， 西丹 人，代表作有《高老 庄》，《制造声音》，《我是 民》等， 下同学 可以 他的作品。 展示 （一）知 性 ： 1）正字音：无聊 灼 地目不暇接 2）理解 意思： 地陡然 面面相 3） 文， 从 文中哪些地方可以看出“我 ” 星星的喜 ？ （二）探究性 ： 有感情的朗 文，我 看到怎 的星空？从文中哪些段落可以看出，找一找， 一 。 （三）反 与梳理： （1）写出下列 的近 。 然（ ） 快活（ ） 一瞬 （ ） （2）根据 文内容填空。 《天上的星星》一文是作家 的作品，描写了天空 中 、 两种不同的景象，表达了 小组讨论交流，生生互动，师生互动解决问题。 3、导学归纳： 课文通过对“繁星满天”、“月明星稀”景象的描写，刻画了一群孩子天真童稚的形象，表达了作者对故乡星星的喜爱之情。 4、拓展延伸： 夏天的夜空有时繁星满天，有时月明星稀，你能用自己的话说说不同的景象吗？ 5、课后作业： 积累有关夜空美丽景象的语句。 6、板书设计： 天上的星星 繁星满天 好奇、快活  月明星稀 吃惊、可怜 童真童趣 《天上的星星》导纲 教材简析： 课文通过描写繁星满天和月明星稀的景象，刻画了一群孩子天真童稚的形象，表达了作者对故乡星星的喜爱之情。 导学提纲： （一） 知识性问题： 正字音： 无聊 灼热 蓦地 榆树 目不暇接 没精打采 理解词语意思： 蓦地 陡然 面面相觑 3． 快速读课文，说说从课文哪些地方可以看出“我们”对星星的喜爱？ （二）探究性问题： 有感情地朗读课文，说说“我们”看到怎样的天空？分别是一幅怎样的景象？从文中哪些段落可以看出，找一找，读一读。 （三）反馈与梳理： 写出下列词语的近义词： 蓦然（ ） 快活（ ） 一瞬间（ ） 根据课文内容填空： 《天上的星星》一文是作家＿＿＿的作品，描写了天空中＿＿＿， ＿＿＿两种不同的景象，表达了＿＿＿ ＿＿。 （四）拓展延伸： 夏夜的天空，有时繁星满天，有时月明星稀，你能用自己的话说说不同的景象吗？ （五）课后作业 积累有关夜空美丽景色的语句。 板书设计： 天上的星星 繁星满天 好奇、快活  月明星稀 吃惊、可怜 童真童趣 天上的星星 马蹬镇第一中心小学：倪雅