初中英语阅读、完形填空长难句.pdfVIP

很多学生在中考英语阅读、完形的过程中会抱怨：“老师，这句话怎么翻译？”“老 师，我没读懂这句话”……“读不懂文章”或者“读不懂句子”这些问题时常发生在同 学们读一篇英语文章的过程中，也成为同学们在进行阅读、完形做题过程中最大 拦路虎。 长难句理解，一直是困扰孩子们的问题，今天，让我们一起来解决这个问题。 • 1. 单词障碍型 单词障碍型是大多数同学基本上都会出现的问题，由于词汇量不够，导致一个句 子中过半单词都不认识，如何能够读懂句子？同时，除去一些难词咱们可能不认 识之外，还有可能存在这样一种情况，即一词多义不清楚。 比如，我们来看一句话：Can you can a can like a caner can can a can? 这句话冷眼一看，so easy 啊！不就是can 么？但是如果叫你来翻译一下，你看 一看能不能翻译出来呢？是不是在皱着眉头呢？同学们，这就是一词多义最常见 的体现。can 这个单词，除了我们熟悉的作为情态动词表示“能，可能”之外，还 有很多种意思。 我们在这里积累一下：can 可以作为名词，表示“易拉罐，罐，听”的意思；can 可以作为动词，同学们知道“名词活用为动词”这样的用法，因此我们可以轻松推 断，can 动词表示“装罐”的意思；那么caner 你是不是猜出来什么意思了呢？-er 表示“……的人”，即“装罐工人”之意。 现在单词问题解决了，我们来看一看这句话怎么理解呢？“你能像一个装罐工人 一样装一个易拉吗？”你翻译对了没？ 单词积累，尤其对于一词多义的单词一定要重点记忆。每天身边带一个小本子， 积累下你不会的单词，坚持下来，就会成就你自己的词汇城堡。 • 2. 语法障碍型 在长难句解读的过程中，你也会遇到这样一种情况：一句话所有的单词我都认识， 但就是翻译不出来到底是啥意思。这样的现象出现的原因是语法障碍。 / 7 1 语法不是语言学习的全部，但却是语言学习的工具。单词全会，句子仍然不会， 原因就是句中包含了复杂的语法结构，比如说三大从句“宾语从句”“定语从句”“状 语从句”会贯穿在长难句中，无法分清什么句子类型，便不知道冒出来的一句一 句话都是干什么的，那么理解这句话就会出现困难，因此，语法一定要学好，尤 其是三大从句，是我们做阅读完形理解文章的重要工具。 比如，在这里我们一起来看一个句子： I find my thoughts on how much you have done for me，but I have never stopped and said to you how much I feel the need to thank you. 我相信大多数同学对于这句话中的单词都没有问题，随便就揪出一个一定知道什 么意思，然而在经过加工进入不同从句中时，顿时脑子就蒙了。那么我们应该如 何解决这样的问题呢？让我们一步一步走。拿到一个长难句，看到复杂的句子结 构，我们要：找连词，分句子，宾从顺着翻，定从找先行，状从最后看。 我们一起来分析这句话：but 告诉我们，前后两句话是并列句，因此我们分开两 句话来看。but 前半句中，how much you have done for me 是在介词on 后的， 我们都知道介词后面的句子是宾语从句，知道这点就好办了，直接按顺序翻译， 因此前半句我们翻译为：我发现我的一直在想的是你为我做了多少事情； but 后半句中你又会发现这句话里还有个and，仍然找连词，分句子，and 前是 一个简单句直接翻译即可，and 后面包含一个什么从句呢？how much I feel the need to thank you.“我有多需要去感谢你”是不是作为said 的内容？那么我们可 以断定这句话是宾语从句，因此顺翻but 后半句：但是我从来都没有停下来去 告诉你我有多么的感谢你。是不是很简单呢？ • 3. 英语语言习惯不熟悉型 任何一门语言代表的其实都是一种文化，因为文化的不同，很多语言习惯也是不 同的。比如what’s going on there?很多孩子第一次见到这种句子不知道是什么 意思，go on