人教版小学一年级语文下册《古对今》教案.docxVIP

古对今 教学目标 正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等 十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。 正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。 教学重、难点：学会本课的生字、新词。了解课文内容，感受语言的对仗美。 课前准备 生字卡片， 制作多媒体课件； ( 教师 ) 预习生字， 做字卡。 ( 学 生 ) 课时安排： 1 课时。 教学过程 （一）活动导入，认识“古对今” 1．互动活动一：同学们，你们玩过“相反动作对对碰”吗？ 如果老师说举起右手，你们就举起左手。我说什么，你们就 跟我做相反的动作，明白吗？ 2．互动活动二：同学们反应真快，如果我把这个游戏变成“相反词语对对碰” ，你们会吗？比如我说左，你对右。 3．教师板书 “古” 和“今”，引言：你能用这两个字组词吗？ ( 古代，今天 ) “古代”就是古时候， “今天”就是现在。这两个字有什么关系？ ( 意思相对 ) 古人把这样的词写成了对子。 ( 板书“对” ) 4．齐读课题，学习“古”字。 你用什么办法记住这个字？ ( 猜字谜：十张口。 ) 描红写字。 ( 注意：上半部第一横要写长些； 下半部的“口”字要想写得好，上面大来下面小。 ) （二）初读课文，认识生字 1．引问：你发现了什么？ ( 每句话里都有个“对”字。 ) 2．学