幼儿园科学教育活动设计与实施 幼儿园实验操作活动 2-01幼儿园实验操作活动的概述.pptxVIP

幼儿园实验操作活动的设计与实施概述;;;;;3.儿童的科学是一个自我建构的过程;（一）幼儿园实验操作活动的概念 幼儿园实验操作类活动是指 的科学活动。 幼儿在教师指导下， 按照预想的目的或设计， 通过自己动手操作仪器和材料， 对周围的科学现象加以验证， 以发现客观事物的变化及其关系。 ;（一）幼儿园实验操作活动的概念 幼儿园的实验操作活动 特点： 条件可控、可重复 比较简单、较快出结果 浅显表面的科学因果关系 成人习以为常、幼儿新颖有趣 常采用游戏的形式 ;;（二）幼儿园实验操作活动的价值 1.能调动幼儿学科学的主动性和积极性 培养儿童探索科学的兴趣 2.能让幼儿体验到科学探究的本质 3.有助于幼儿获得感性认识，理解科学现象 4.有利于幼儿知识经验的积累和能力的发展;1.物理实验 2.化学实验 3.植物实验 4.动物实验;1.物理实验 2.化学实验 3.植物实验 4.动物实验;1.物理实验 2.化学实验 3.植物实验 4.动物实验;1.物理实验 2.化学实验 3.植物实验 4.动物实验;1.物理实验 2.化学实验 3.植物实验 4.动物实验;演示探究：即教师演示，然后幼儿对应操作，通过自己的观察，获得发现。 引导探究：即由教师通过材料引导幼儿，让其先行自由探究，然后再组织幼儿交流，引起幼儿进行有兴趣、有目的地进一步探究。 验证探究：即针对某一问题，教师启发幼儿先猜想可能发生的问题，然后让幼儿进行实际探索活动来验证先前的猜想是否正确。这种方式适合于幼儿已有类似的生活经验的情况。;瓶子吹气球 纸张撑积木 溶解与沉浮 颜色的混合 一起做彩虹 颜色传送带;Thank You !