苏教版九年级上册第一单元综合学习与探究.pptVIP

综合学习与探究 思想感情探究： 课 文 相同点 不同点 阐发作者对生命的感悟 都着眼于 自然山水 表达作者坚定、乐观、自信的人生态度 表达作者对大自然的热爱和赞美 表达作者对大自然和劳动人民的热爱 《鼎湖山听泉》 《林中小溪》 《飞红滴翠记黄山》 《画山绣水》 思想感情探究： 《鼎湖山听泉》： 鼎湖山清幽的环境，使作者身心“了无杂尘”，脱离了 俗世的喧嚣，进入了一个清净空明的世界，在这里作者 可以放下俗世的争斗，荣辱，细细的品味和感知大自然 的脉搏。鼎湖山的清泉正是这大自然的脉搏，它是“鼎 湖山的灵魂”更是洗脱心灵污垢的圣洁之水，随着泉水 发出的各种不同的声响，作者展开了对人生，对生命的 思考 ——“ 诞生、成长、死亡、由弱到强，渐渐展开”， 并且提出“山不在高有泉则灵”，“泉水是鼎湖山的灵 魂”等一系列观点，文末“我愿清泉永在。我愿清泉长 鸣。”两句直抒胸臆，充分表达了作者对鼎湖山清泉的 喜爱， 思想感情探究： 《林中小溪》： 文章记叙了林中小溪穿越重重障碍的整个过程，在这 一过程中，作者一路观察，一路感悟 ——“ 每条小溪都 相信自己会到达自由的水域 … … 早晚会到达 … …” ， “小溪流经树林的全程，是一条充满搏斗的道路，时 间就由此被创造出来了”，“有障碍，才有生活”， 正因如此小溪才具有了思想和灵魂，我们看到的小溪 充满了自信和坚强，透过小溪读者感受到作者对人生 的态