征文：抵制幼儿小学化：还孩子一个快乐童年.docxVIP

还孩子一个快乐童年 抵制小学化教学，净化幼教的环境，望子成龙，望女成凤，人皆有 之。时下不少家长很“迷惑”，孩子在幼儿园到底“学”什么，什么才 是合理的期望。通过认真研读《指南》 ，我们既可以知道幼儿园该“做” 什么，“教”什么，从而遵循科学规律，摒弃小学化教学，用法制手段 净化幼教环境。幼儿教育“小学化”就是透支孩子短暂的童年，牺牲孩 子当下的快乐。 人生百年，立于幼学，幼儿教育坚决不能拔苗助长，竭泽而渔，也 不能人云亦云，放任自流。人的一辈子不只是个百米赛跑，而是一个无 穷无尽的马拉松，提前走的搞法只是把幼儿的天性进行扼杀，填鸭式的 教与学并不能够说明以后这颗苗子就会如何样，压制式的助学决定不了 小朋友的整个人生，幼儿的成长是一个循序渐进的过程，每个孩子的幼 儿阶段，都应充分尊重孩子的个体差异，用科学的方法引导孩子，以长 远的眼光培养孩子，杜绝急于求成的“速效教育”和“功利教育”势在 必行。 当小朋友的身心发展并不成熟，小学化式的教只会给他们带来焦虑 感和恐惧感，因此，认识幼儿学习过程的主体，尊重儿童的个体差异， 为孩子的天性“松绑”利在人生百年！ 事实触目惊心，可谓拔苗助长 现 如今党和政府越来越重视幼儿教育，教育部颁布的《 3-6 岁儿童学习与 发展指南》更是一盏夜行路上的明灯，照亮幼教工作者前行的路。