部编版小学语文六年级下册非连续性文本阅读总复习课件.ppt

① 封皮具有美化和保护书籍的作用。 ② 封皮具有宣传推销书籍的作用。 ③ 封皮的文字和图片设计有一定讲究。 书籍的封皮 呈现了《西游记》的封皮设计图。 判断正误，对的画“ √ ”，错的画“ ╳ ”。 1. 书的封皮必须用厚纸、布、绢、皮做成。 （ 2. 鲁迅和北大教授白化文都曾对《西游记》作出过评价。（ ） ） 判断正误，对的画“ √ ”，错的画“ ╳ ”。 1. 书的封皮 必须 用厚纸、布、绢、皮做成。 （ × ） 2. 鲁迅和北大教授白化文都曾对《西游记》作出过评价。（ ） ①书籍的封皮，具有美化和保护书籍的作用。它 通常 用 厚 纸、布、绢、皮等做成，一般包括封面、封底、封里和书 脊等 部分。 判断正误，对的画“ √ ”，错的画“ ╳ ”。 1. 书的封皮必须用厚纸、布、绢、皮做成。 （ × ） 2. 鲁迅和北大教授白化文都曾对《西游记》作出过评价。（ ） √ 【材料二】下面是为《西游记》设计的封皮 1. 找 2. 比 3. 判 断 江花出版社出版的《西游记》的封皮设计，你觉得 怎么样？请你结合两则材料具体说明理由。（至少写出 两个方面） 【材料一】 ① 书籍的封皮，具有美化和保护书籍的作用 …… ② 封皮还具有宣传推销书籍的作用 …… ③封皮的文字和图片设计有一定讲究。 图文信息要醒目、 美观， 一般包括书籍名称、作家名字、出版信息等。为了 方 便不同年龄读者选择，有的还标出了版本类型。此外， 封皮 的图文信息要简洁凝练，有感染力， 但不宜过于浮夸。 【材料二】下面是为《西游记》设计的封皮 美观醒目 的插图 名人的 评价 简洁明了的 书籍信息 评价 有理 有据 生活垃圾分类投放 吃完饭，张大妈要下楼扔垃圾了， 她把剩菜剩饭包括刚吃完的 大棒骨 放 到一起，准备投放到 “厨余垃圾” 中。 你觉得张大妈做的对吗？你能帮助她 正确分类吗？ . ， , · `` ....... . · ＇ . . 、 ， . . . ..... ． ｀ ． ·· · ?? 邑 圉 云 一 a － ？ 飞 气 ” 贴 ,, 』 , ? - ? i oo 0 9 6 B i g C i 0 0 0 . o sm 8 6 o 0 - g . 9 0 i 0 = i i “ ” 们 ” ? ｀ . g ． } . “ 亡 m 3 11 . … : … … … ;:: · · “ 久 . “ J l a － t 负 p A A t iK ; 产 打 , ` 九 同 上 斤 ； ： ： 听 翌 白 ． ， ｀ , f 革 ｀ 心 灼 ” - ? 己 .. 一 尸 . . ? , . ? . . . . . - ｀ - l - I J 吨霪兀 !3U i , 1 = i . - 圉 . 口 ” - ” “ 霄 鱼 讥 百 ， ＇ ＇ ， ＇ ， ＇ ， ＇ ， ＇ ， ＇ ， ＇ ， ， 压 ， 竹 放 干 蛐 尽 鼠 忧 山 包 坎 ｀ “ ． 允 亨 的 垃 氓 片 荔 心 , . v ＿ 邱 陂 滇 : … : : … ; U 11 i ： ， ， ： ＇ ， 5 霄可 钳 门 平 平 L , \ . - ” 谒 加 雹 . ＝ 团 ＂ - . . . i ． 化 ． 贮 何 了 向 ， 夙 ． 尾 们 鼠 凡 壳 “ 靶 ． 出 胄 ， g u z 髻 蠼 免 ． 向 引 妒 觼 忖 呐 干 嵩 舶 情 滇 靶 ： ｀ 们 朽 岭 ． 卢 析 · ． , : … , : … 令 , , , , i 伐 泣 ： ： ； ： ： ＇ ： ： 厨余垃圾：家 庭中产生的菜帮菜 叶、瓜果皮壳、剩 菜剩饭、废弃食物 等 易腐性生活垃 圾。 图文类非连续性文本 图文互读 文 中没有图中找 图中没有文中寻 生病吃药的问题 小明 8 岁了，体重 25 公斤，感 冒发烧 39 度。妈妈拿出了家中常备 的儿童退烧药，他该吃多少呢？ 【退烧药用法用量】口服。 12 岁以下小儿用量见下表 8 岁 25 公斤 年龄 （岁） 1-3 4-6 7-9 10-12 体重 （公斤） 10-15 16-21 22-27 28-32 一次用量 ( 毫升 ) 4 毫升 5 毫升 8 毫升 10 毫升 若持续疼痛或发热，可间隔 4 — 6 小时重 复 用药一次， 24 小时不超过 4 次。 …… 非连续性文本阅读总复习 六年级 语文 什么是非连续性文本 非连续性文本如何分类 如何阅读非连续性文本 在学习和生活中…… 在学习和生活中…… 第一类是“文本类” 第二类是“图表类” 第三类是“图文类” 怎样才能有效阅读呢？ 非连续性文本 叙事类文本 说明性文章 “低头族” 点明话题 【材料一】如今在地铁、公交车里的上班