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《最大公因数》教案 《最大公因数》教案 课题 最大公因数（一）例一 1.知识与技能：理解两个数的公因数和最大公因数的意义。 2.过程与方法：通过解决实际问题，初步了解两个数的公因数和最大公因数 教学目标 在现实生活中的应用。 3.情感与态度：培养学生抽象、概括的能力。 重点 理解公因数和最大公因数的意义。 难点 理解公因数的意义 教具 多媒体课件，方格纸（每人一张） 教法 引导探究 教师、学生活动纪要 教学反思 （一）导入 1.提问：什么是因数？什么是倍数 2.写出 16 和 12 的所有因数。说一说你是怎么写的？ （二）教