人教版必修二第二章第一节《化学能与热能》word教案.pdfVIP

第一节 化学能与热能 知识与技能： 关于化学反应与能量之间的关系，学生在初中化学中已经有所了解，在他 的生活经验中也有丰富的感性认识。本节教学内容是让学生在学习物质结构初步 知识之后，从本质上认识化学反应与能量的关系。 过程与方法： 1、具有较强的问题意识，能够发现和提出化学能与热能的探究性问题，敢 于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力 2、在教师的指导下与同学合作完成科学探究实验 情感态度价值观： 1、通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感 2、培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度 本节教学重点：化学能与热能之间的内在联系以及化学能与热能的相互转化。 本节教学难点： 1、从本质上（微观结构角度）理解化学反应中能量的变化，从而建立起科 学的能量变化观。 2、学会吸热反应和放热反应的定义 教学过程 [新课导入] 首先让学生观看人类开发和利用能源的录像、图片等，或提出一个有关能源 的社会实际问题进行讨论→进入实际应用教学→使学生认识到化学反应所释放 出的能量是当今世界上最重要的能源，研究化学反应中能量变化的重要意义。 [板书]第一节 化学能与热能 1、化学能与热能的相互转化 [学生实验]课本实验2-1 [思考]为什么要用砂纸打磨铝片？ [学生思考回答]因为铝片表面有氧化膜，它阻止铝片与酸的接触，使反应不能进 行。 [分组探究]实验中不能用眼睛直接观察到热量变化，那我们应换什么方法去了解 热量变化呢？ [学生思考]讨论出多种方案，同时纪录实验现象，完成下面表格 眼睛看用手触 用温度计测 实验步骤* 到 的现摸 的感 量的数据 象 觉 在一支试管中加入 2～3mL 6mol/L的盐酸溶液 向含有盐酸溶液的试管中 插入用砂纸打磨光的铝条 结 论 [演示实验]课本实验2-2 [学生活动]学生观察实验现象并思考 1、为什么要将八水氢氧化钡晶体磨成粉末？ 2、为什么混合后要立即用玻璃棒搅拌？ 3、反应后有什么气体产生，应如何处理？ [学生探究]根据实验现象完成下面表格 实验步骤 实验现象 得出结论 有刺激性气味的气体产生， 将晶体混合后立即用玻 该气体能使湿润的紫色石 有NH 气生成 璃棒快速搅拌混合物 3 蕊试纸变蓝 用手触摸烧杯下部 感觉烧杯变凉 反应吸热 烧杯下面的带有几滴水的 反应吸收热量使体 用手拿起烧杯 玻璃片 （或小木板）粘到了系温度降低，使水 烧杯底部 结成 将粘有玻璃片的烧杯放 在盛有热水的烧杯上一 玻璃片脱离上面烧杯底部 冰融化 会儿再拿起 反应完后移走烧杯上的 混合物成糊状 有水生成 多孔塑料片，观察反应物 用化学方程式表示上述反应： Ba(OH) ·8HO+2NH Cl==BaCl +2NH ↑