聚沙成塔厚积薄发 摘抄指导2011 2 28.pptVIP

另外，还有一些语言素材要 因人而异 。 有些同学喜欢含蓄优美的语句， 有的同学思想深刻的语句， 有的同学喜欢诙谐睿智的语句等等。 不同的同学有不同的爱好，不必千人 一样，选择自己得心应手的内容，这样就 能唯喜欢故熟记，唯熟记故应用了。 聚沙成塔 厚积薄发 ------ 小谈积累 语言素材 ? 俗话说“巧妇难为无米之炊”，如果把写 作比作煮饭的话，那么米就是写作时我们需要 的素材。缺少米，再灵巧的媳妇也做不出饭来。 没有写作素材再睿智的人也写不出好文章来。 ? ? ? 素材从来源角度看有两种：一是 生活素材 ， 一是 语言素材 。 生活素材 ，就是来源于现实生活内容的材 料，例如我们在课外活动、生活起居、社会交 往及与大自然的接触中的动情点、闪光点就是 我们写作需要的素材；（生活素材范围广，空 间大，需要我们处处留心，细细积累。） 语言素材 ，就是在 看书读报时遇到的令你 眼前一亮的词句语段 ，它启发我们的思想，引 导我们的写作。（这节课，我们只谈谈如何积 累语言素材。） ? ? ? 古人言：泰山不辞寸壤，故能成其高；江河 不择细流，故能成其大。高中生要想提高写作水 平。 首先必须 建立自己的素材库 。 阅读摘抄 ，是积累语言素材的最重要的途径。 ? 我们课业重，时间紧，有些时间还要放 松，如果不是布置作业检查的话，很多同学很 难静下来认真地看书读报做摘抄，扩大自己的 作文素材库。为了使同学们百忙之中能够抽出 一点时间读报，老师迫不得已出了下策：做读 报题。这便使摘抄变成了做阅读题，失去了做 摘抄的最佳目的： “ 抄”以致用，写出属于自己的好文章。 ? ? 做读报题成了一个分量不小的包袱压在 我们身上，同学们头疼，应付了事；看着你 们交上来的读报应付作业，老师心急呀！ 我们必须走出这个怪圈，那么怎样走出 来呢？ ? 有选择地摘抄语言素材 。 ? 一，看内容。 ? ? ? 有些语言素材可以 只摘抄不背诵 ，如名人 事迹、寓言故事、哲理故事等， 只要熟悉它的 故事情节即可 。 要强调的是： 不要把关键信息记错 ，如写 革命战争中的英雄事迹，切忌将黄继光的事安 给董存瑞，将董存瑞的事安给邱少云。 积累这些素材可以为写 议论文或哲理散文 等做准备。 ? ? 二，看作用。 有的素材 不但要摘抄，而且最好要背诵 。有 些语言素材在文章中起着重要的作用：或 点题， 或 深化主旨， 亦或 起承上启下的过渡作用 。如： ①真情无价，生命的历程中，是真情 让身处 绝境的人重新扬起生命的风帆 。 真情无价，生命的历程中，是真情 创造生 命的奇迹 。 …… 真情无价，生命的历程中，是真情 演绎了 一幕幕感人的画面。 真情无价，生命的历程中，是真情 谱写了一 曲曲动人的乐曲。 ? ? ? ? ? ? ②啊，父爱无言，我真幸福！ ? …… ? 啊，师爱博大，我真幸福！ ? …… ? 啊，友爱纯洁，我真幸福！ ? ③日子像从指间滤过的细沙，在不经意 间悄然滑落，那些往日的忧愁和伤痛， 在似水流年的荡涤下随波轻轻逝去， 而 留下的欢乐和笑靥却在记忆深处历久弥 新 。 ? ④人的意识就是这样奇怪，它让你在那短 短的一瞬解开困扰了你很久的结，彻悟出 你一辈子都悟不透的道理，就那短短一瞬， 我深深明白了：只要有雄伟的气势就是海， 正如人，只要有他存在的价值就是真正的 人，又何必在意他的美丽与否呢？ ? ? ? ? ⑤咔嚓一个美丽的镜头摄入方寸之中； 咔嚓一个痛苦的镜头摄入方寸之中； 咔嚓一个忏悔的镜头摄入方寸之中； …… ? 例①出自《真情无价》，例②出自 《幸福的我》，这两段文字在文中都起到 了 点题 的作用。 ? 现在我们学生写作文常犯 文与题两 张皮 的毛病，积累这样的语段可以使学生 学会在写作中如何使自己的作文 内容 与 题 目 紧密相连，和谐统一起来。 ? 例③明显是一个 承上启下 的语段， “ 而 ” 字之前 ，是承接上文“忧愁”“伤 痛”的往事 ，“而”字之后 ，是引起对欢 乐往事的回忆。 ? 积累这样的语段可以使学生改掉以前 “跳跃”叙事 如何显得更自然流畅 的毛病。 学会使自己的作文 。 3 ? ? 例④是 结尾明确课文主旨 的语段。 冒 号之后 是作者通过以上所写之事所悟出的 道理。 积累这样的语段可以使学生简单易学 地掌握一种结尾明确主旨的语言模式。 例⑤的这些语句虽笔墨不多，但言简 意赅，又不失文学色彩，且在文中起到了 重要的作用，即 引起下文 。 这些言辞优美，又能具有一定文章作 用的语句 为什么不把它印在我们的脑海中 呢？ ? ? 5 三、看语言表达角度。 有些语言素材在表达上可谓是“妙 笔生花”，普普通通的意思， 用细心雕 琢的文字表达出来 ，就能摇曳生姿，让 人耳目一新。这些语句在作文中多应用 些，即使陈旧的内容也会变得清新脱俗， 例