人教版小学四年级数学下册《数学广角-植树问题》教案.docxVIP

数学广角 植 教学目 ： 将 抽象出植 模型的 程， 掌握种 棵数与 隔数之 的关系。 2、会 用植 的模型解决一些相关的 ， 培养 学生的 用意 和解决 的能力。 教学 程： 一、初步感知 隔的含 1、 同学 伸出右手， 开，数一数， 5 个手指之 有几个空格？在数学上，我 把 空格叫做 隔，也就是 ， 5 个手指之 有几个 隔？ 4 个 隔是在几个手指之 ？ 其 ， 的数学 ，在我 的生活中，随 可 。 能 几个 的例子 3、看 ：在画面上我 看到春天桃 柳 ， 到 是一派生机 勃勃的景象，你 知道 ？ 3 月 12 日是什么日子， 一天全国 上下到 都在植 ， 保 境献出自己的一份力量。 出示 ： 里从 到尾栽了几棵 ， 数一数，它 之 又有几个 隔呢？ 你 了什么？ 来 一 ？同 板 。 4、那你能像 用一个 表示出来 ？ 你 一种 手画 一画吧！ 5、 ：画了 8 棵 ，他 之 有 7 个 隔数， 9 棵 之 有 8 个 隔。?? 6、你 植 棵 和 隔数之 有什么 律呢？ （自己先想想， 再把你的想法和伙伴 互相交流一下）。 反 ： 来 你的 ？ 价：哦， 是你的 ??你 能 用一个算式来概括。 板 ：同学 都 了从 到尾栽一排 ，植 棵 比 隔数多 1，（指表格），也可以写成两端要栽