2015-沪教版七年级上12数轴、相反数和绝对值教学设计3课时.pdfVIP

1.2　数轴、相反数和绝对值 第1课时　数轴 教学目标 【知识与技能】 使学生知道数轴上有原点、正方向和单位长度,能将已知数在数 轴上表示出来,能说出数轴上的已知点所表示的数,知道有理数都可以 用数轴上的点表示. 【过程与方法】 在探索数轴画法的过程中,鼓励学生类比、猜想,初步理解数与形 的结合. 【情感、态度与价值观】 向学生渗透对立统一的辩证唯物主义观点及数形结合的数学思 想. 教学重难点 【重点】初步理解数形结合的思想方法,正确掌握数轴画法和用数 轴上的点表示有理数. 【难点】正确理解有理数与数轴上点的对应关系. 教学过程 一、复习导入 师:在上课之前老师先提几个问题,看大家学得怎样. 1.有理数包括哪些数?0是正数还是负数? 2.温度计的用途是什么?类似于这种用带有刻度的物体表示数的 东西还有哪些(直尺、弹簧秤等)? 教学中,在一条直线上画出刻度,标上读数,用直线上的点表示正 数、负数和零. 演示从温度计抽象成数轴,激发学生学