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走科教兴国的道路 《走科教兴国之路》教学中的互联网搜索教案 一、教案背景 1、面向初三级学生； 2、鲁教版九年级思想品德第三单元第七课； 3、课前准备：（1）教师准备：搜集相关的新闻资料，制作多媒体课件； （2）学生准备：预习课文，了解我国科技教育现状，搜集我国科教兴国战略政策。 二、教学目标 1、知识目标：认识科技和教育的重要性，了解其现状以及我国科教兴国战略的含义。 2、能力目标：理解实施科教兴国战略的现实意义 ，培养学生对党方针政策的理解能力。 3、情感态度价值观目标：通过学习，让学生体会科技创新、教育创新的成就，但同时也 认识到我国科技和教育方面与发达国家之间存在的差距，从而让学生树立起忧患意识，爱国 意识。 三、教材分析 《走科教兴国之路》是九年级《思想品德》第三单元第七课。在此之前，学生已经初步了 解到我国经济和科技与发达国家存在较大差距,我国综合国力还不够强，国际竞争日趋激烈， 这些都为本节课学习《走科教兴国之路》打下铺垫，所以学好这目知识也是前面所学内容的 延伸。另根据本课内容特确定教学重难点如下： 教学重点：理解科学技术是第一生产力和实施科教兴国战略的原因。 教学难点：理解实施科教兴国战略的意义。 课前利用时间，在网上用百度搜索我国科技革命的相关视频，感受我国科技发展所取得 的巨大成就，理解科技就是第一生产力。 四、教学方法 1、创设情境法：利用百度搜索到的视频资料，创设情境，让学生感受到现代科技对生活 的影响，理解新科技的重要性。 2、活动探究法：引导学生对各种搜集资料开展讨论来获取知识，以学生为主体，使学生 的独立探索性得到充分的发挥。 3、观察对比法：通过对各种图表材料的归纳类比，让学生由感性认识上升到理性认识。 第 1 页第 1 页 走科教兴国的道路 五、教学过程 教学环节 教学活动设计 学 生 活 动 与 设 计 意 图 环节一：情 1、阅读故事 《祖孙三代话通讯》，故事介绍的是爷爷写信给亲朋， 创设情景， 境导入，感 伯伯拍电报给好友，我发 e-mail 给同学，如今爸爸换了可视电 引 出 本 课 受生活 话。 主题 【百度搜索】 《 走 科 教 （/101589/101693/46310.html） 兴国之路》 2、引发学生思考：是什么改变了我们的生活方式？（那答案就 是现代科技） 环节二：一 1 学生观看视频《三次科技革命》 利用搜索视 个中国，辩 【百度视频】 频给学生对 证看待 （：/programs/view/hw6_-1YK6S8/）。 科技成就有 直接的感性 2 、教师提问：科技有什么重要性？ 认识 3 、学生小组讨论并发言：通过视频我们知道科技革命大大地促 进了经济的发展，社会的进步。从而得出结论：科学技术是第一