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三年级下册试卷分析三篇 一、试题设计的亮点部分。 如第一题： 听材料用简练的语言总结故事主要内容， 并根据故事内容作答： 想跟小毛驴说些什么？这道题， 不仅考察了学生的听力， 更是将总结主要内容、 实际口语交际和听力材料结合在一起，充分考察学生的语文实践能力。 而习作要求学生写最近交流的话题， 这个作文题紧密联系学生的实际生活， 这样既降低了三年级学生初学作文的门坎， 使学生有话可说， 有话可写， 并且又克服了学生背作文的顽症，还可以克服学生写些无病呻吟的作文。 二、试卷完成情况与分析。 此次我校 109 人参加考试，优秀人数为人，优秀率，良好人数为人，良好率，达标人数为人，达标率。 1、答卷情况。 通过学生答卷情况来看，学生的掌握情况大致如下： 掌握较好的是基本知识题， （1） “字 ”部分：如 “给带点字选择正确读音 ”、 “拼音写汉字”、（ 2）“词”部分： “把词语补充完整 ”、补充成语 “（ 3）“句子部分 ”：选择句子中加点字的 正确解释， 完成比喻句并仿写比喻句。学生掌握得较好， 学生积累课内知识，积累语言的情况还是较为可喜的。 考察语文能力较强的题， 学生回答较差。 如听力练习要求总结材料主要内容， 学生基 本能作到讲述故事， 却不能按要求运用简练的语言总结概括内容。 另课外阅读要求学生读材 料找出主要描写的景物。 学生不会在认真阅读语句中来寻找所描写的景物， 而