圆的周长教学反思(5).doc

圆的周长教学反思 静??????????????????????????????????????????????????? 圆的周长是小学阶段最后掌握的相关周长的知识，此时学生已有长、正方形周长作基础，学生已有水平自己去研究这部分知识。所以在引入部分，我设计了正方形与圆形的龟兔赛跑路线，既能激发学生兴趣，又为圆周长的学习打下伏笔。通过比赛是否公平引出周长概念。问：正方形周长与谁相关？有什么关系？为学生研究圆周长指明方向。这种研究方法对研究圆的周长有效，对发规其他知识也有效，这节课不单是传授知识，更重要的是传授学习方法? 。???????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????? ????? 本节课的难点：如何测量出圆的周长？发现圆的周长总是它直径的3倍多一些。我采用了逐一突破的方法，层层深入。首先让学生发 \o 静??????????????????????????????????????????????????? 圆的周长是小学阶段最后掌握的相关周长的知识，此时学生已有长、正方形周长作基础，学生已有水平自己去研究这部分知识。所以在引入部分，我设计了正方形与圆形的龟兔赛跑路线，既能激发学生兴趣，又为圆周长的学习打下伏笔。通过比赛是否公平