在课堂上学会与学生进行情感交流.doc

在课堂上学会与学生实行情感交流 课堂教学上学生是主体者，教师是引导者，教师要把学生放在第一位，在教学过程中把学生引导到知识里面，让他们大胆想像，有话爱跟老师说，有事总爱找老师帮忙。教师在教学中就要善于发掘蕴含于知识本身的情感，有了情感知识就有了生命。教师把这种情感感染给学生，学生就会感受到其中的魅力和价值，他们在课堂上对教师所传授的知识就会孜孜以求。课堂教学才会达到理想的境界。 学生被动学习乃至厌学的原因之一，就是在他们眼里知识是枯燥乏味的、是灰色的，要改变这种现象，就要善于发掘蕴含于知识本身的情感，并善于艺术性的赋予知识以情感。有了情感，知识就有了生命，学生就会感受到其中的魅力和价值，对于自己感到有魅力和价值的东西，学生怎能不孜孜以求呢？ 但在传统的 \o 课堂教学上学生是主体者，教师是引导者，教师要把学生放在第一位，在教学过程中把学生引导到知识里面，让他们大胆想像，有话爱跟老师说，有事总爱找老师帮忙。教师在教学中就要善于发掘蕴含于知识本身的情感，有了情感知识就有了生命。教师把这种情感感染给学生，学生就会感受到其中的魅力和价值，他们在课堂上对教师所传授的知识就会孜孜以求。课堂教学才会达到理想的境界。 .文课程实施中，我们往往容易忽视其中的“情感”，只知道“传道、授业、解惑”而已，认为这样就尽了教师的责任。当然这本身没有错，但是，没有情感的教学