《流泪的托尔斯泰》教学设计.docxVIP

《流泪的托尔斯泰》教学设计 教学目标 1、流利、有感情地朗读课文。 2、理解句子的含义，认识 作为文学巨匠的托尔斯泰其实有着普通人的脑膜炎灵和情 感，感受他伟大的人格魅力，进而获得人生启迪。 3、领悟 作者描写人物的方法。 能力培养： 领悟作者描写人物的方 法。 重点 殃及果文中重点语句的含义，认识托尔斯泰伟大 的人格，并从托翁身上获得做人的道理。 难点 领悟作者描 写人物的方法。 教学内容 一、导入 年轻的歌唱家夏里亚宾和作曲家、钢琴家一同去 看望托尔斯泰，并为托尔斯泰演唱《老伍士》 ，托尔斯泰像 一个普通人一样，动情流泪，让我们看到他 “有冷静的思考，也有炽热的感情。 ”这节课我们继续学习《流泪的托尔斯泰》 二、读中学 1、自由读全文 创设情境，把自己想象成文中的夏里亚宾，现在和朋友作曲家、钢琴家一起去看望托尔斯泰。 启发学生想象在没有见到托尔斯泰之前，你是怎么想的？ 学生把自己当成事件中的人物展开想象，在学生想象 的基础上，以想引读，读出人物的心情，读出自己的 感受。 指导朗读：读时把文中的第三人称改为第一人称。 2、对比 抓住托尔斯泰听歌时的表现，与自难割难舍先前的猜想进行对比，让学生认识到生活中真实的托尔斯泰并不是我们平时 第1页/共2页 所想象的那样。 3、升华理解 “列夫 ·托尔斯泰是俄罗斯文化的巨匠。与托翁会面是多少俄罗斯文化人梦寐以求的事情。 然而，托尔斯泰又是