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;新 课 导 入;新课导入;整 体 感 知;整体感知—— 学习目标;整体感知; ; ;整体感知—— 我会写;整体感知—— 我会写;朗读课文，掌握文章大意，了解大禹治水的过程，并完成以下任务：
1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的?
2.课文可以分成几部分？怎样划分？
;整体感知—— 理清文章结构
;深 入 探 究; 深入探究; 深入探究; 深入探究; 深入探究; 深入探究; 深入探究; 深入探究——小组交流; 深入探究——小组交流;课 堂 小 结; 十三年里，禹多次经过家门都没有回家看一看，老百姓们听说了这件事，非常感动。于是就给这个故事取了个名字——三过家门而不入。现在，人们常用这个成语赞扬像禹这样不顾小家顾大家的无私奉献的人。;拓 展 延 伸;大禹的其他贡献：;大禹的其他贡献：;板 书 设 计; 板书设计;布 置 作 业;布置作业; 借助课后题第2小题的提示文字，小组作讲述，每人讲述一段，重点把禹的治水方法讲清楚。;
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