浙教版七年级数学上册1.1从自然数到有理数(1)导学案.docxVIP

新浙教版七年级数学上册 1.1 从自然数到有理数（ 1）导学案 一、学习目标 1．回顾一下小学里我们学过哪些数？ 2．找一找我们身边有哪些数的应用？想一想这些数有什么作用？ 3．想一想为什么有了自然数后还要引入分数或小数？在解决实际问题时，自然 数和分数够用了吗？ 二、课前预习 1．“ 2013年 6 月 17 日，中国 “蛟龙 ”号载人潜水器 16 时 30 分开始下潜， 20 号 16 点 11 分浮出水面， 4 天连续下潜 ”．你在这篇报道中看到了哪些数？分别 是： ．它们分别属于哪一类数： ． 2．自然数的主要应用有 ． 3．最小的自然数是 _______． 4．3 米长的水管，现把它平均分 6 段，每段长为 _______米，也可以记成 ______ 米，小学所学的分数与 ______可以互相转化．（ 除外） 5．计算：（1） 80 (39 81 3) （2） 4 2 1 1 21 7 21 9 三、课内导学 1．阅读课本第 4 页关于长城的报道，你看到了哪些数？它们各属于哪一类数？ 分别有什么作用？ 2．分数可以转化为小数吗？怎样转化？任何一个分数都可转化为怎样的小数？ 如 1 = ；14 = ； 2 = ． 8 5 3 1 / 4 3．完成合作学习的第 1 个问题，并在小组内交流． T32 次火车发车时间是 ________； ②小慧坐火车从温州到杭州需 ______时；③小慧在市内交通和检票进站最少需 _________分钟； ④你是怎样理解 “最迟 ”的含义的？ ⑤小慧最迟在 ________时从温州出发才一定赶得上火车 . 用自然数列式： ___________________；用分数列式： _______________________. 4．想一想，小王原有零用钱 12 元，星期一花了 5 元，星期二妈妈又给了 10 元，星期四用了 12 元，到星期六他准备买 14.9 元的一本书，钱够了吗？你怎么计算？你列出的算式是 _____________，能用小学里的数求出结果吗？ 5．你对合作学习第 2 个问题中第二问方案可行不可行怎么理解？ ①硬卧下车票 ___________元／张？ ②小慧打算买一张硬卧下车票后还剩 _______元，她实际有 _____元钱？ ③方案可不可行，怎样计算 ? 四、当堂训练 1．阅读下面下短文，找出其中的自然数，并指出哪些属于计数和测量？哪些属 于标号或排序？ 16 世纪初，巴西沦为葡萄牙的殖民地，巴西人民受到残酷的剥削和压迫． 1882 年，巴西独立； 1889 年建立巴西联邦共和国．巴西的自然条件优越，资源丰富， 约有可耕地面积 3 亿 7 千万公顷，是中国可耕地面积的 3 倍，铍的储量居世界之 首，铁矿储量约为 650 亿吨，产量和储量均居世界第二． 2．用 0、1、2 这三个数，你能够写出多少个数位上的数字互不重复的三位数？ 写出这些数． 3．如图一个台阶要铺地毯，则至少要买地毯 m． 08m 1.8m 2 / 4 4．1 米 的小棒，第一次截去一半， 第二次截去剩下的 1 ，第三次截去剩下的 2 ， 4 3 剩下的小棒有多 ？ 五、学后反思 1．自然数的主要 用于 _______________等方面； 2．自然数和分数在解决 用了 ？数 需作 一步的 展． 六、 后作 1．把 11 化成小数是 _______． 5 2． 的一万元存款到期了，按 定她可以得到 4.14%的利息，但同 必 向 国家 5%的利息税， 她 税的金 是 ． 3．某个体 将 价每件 100 元的服装按 价的 160% 价，然后，在广告上写出 “大酬 ，八折 惠 ”， 每件服装 可 利多少元？ 4． 算：（1） 3 1 2 （2） 6.5 3 2 . 8 4 5 5 5 5． 察右面的 形（每个正方形的 均 1）和相 等式，探究其中的 律： ① 1 1 1 1 2 2 2 2 2 ② 2 3 3 3 3 3 ③ 3 4 4 4 4 4 ④ 4 5 5 ?? 1）写出第五个等式，并在右 出的五个正方形上画出与之 的 示： 2）猜想并写出与第 n 个 形相 的等式． 3 / 4 6．某单位要制作 350 份宣传材料．甲制作公司的收费标准是：每份材料收费 20 元，另收 3000 元设计费；乙公司的收费标准是：每份材料收费 30 元，不另收设计费．两家公司各收多少元？哪家收费较少？ 参考答案 1、 2.2 2、 20.7 3、 28 4、 1， 3.5 5、5 5 5 5 ， n n n n 6 6 n 1 n 1 6、甲公司总费用： 350×20+3000=10000 乙公司总费用： 350×30=10500 故可知甲公司收费较少