2018版高中数学必修一学案(30份)人教课标版13(教案).docxVIP

章末复习课 网络构建 核心归纳 ．集合的 “三性 ” 正确理解集合元素的三性，即确定性、互异性和无序性．在集合运算中，常利用元素的 互异性检验所得的结论是否正确，因互异性易被忽略，在解决含参集合问题时应格外注意． ．集合与集合之间的关系 集合与集合之间的关系有包含、真包含和相等．判断集合与集合之间的关系的本质是判 断元素与集合的关系，包含关系的传递性是推理的重要依据．空集比较特殊，它不包含任何 元素，是任意集合的子集，是任意非空集合的真子集．解题时，已知条件中出现 ? 时，不要 遗漏＝ ?. ．集合与集合之间的运算 并、交、补是集合间的基本运算，图与数轴是集合运算的重要工具．注意集合之间的运 算与集合间的关系之间的转化，如 ?? ∩＝? ∪＝. ．函数与映射的概念 ()已知，是两个非空集合，在对应关系的作用下，对于中的任意一个元素，在中都有唯一 的一个元素与之对应，这个对应叫做从到的映射，记作：→ .若：→是从到的映射，且中任一 元素在中有且只有一个元素与之 ， 的映射叫做从到的一一映射． ()函数是一个特殊的映射， 其特殊点在于， 都 非空数集， 函数有三要素： 定 域、 域、 关系．两个函数只有当定 域和 关系分 相同 ， 两个函数才是同一函数． ．函数的 性 ()函数的 性主要涉及求函数的 区 ，利用函数的 性比 函数 的大小，利用 函数的 性解不等式等相关 ．深刻理解函数 性的定 是解答此 的关 ． ()函数 性的 明 根据增函数、减函数的定 分 四个步 明，步 如下： ①取 ：任取，∈，且 ，得－ ； ②作差 形： ＝－＝ ()－ ()＝?，向有利于判断差的符号的方向 形； ③判断符号：确定 的符号，当符号不确定 ，可以 行分 ； ④下 ：根据定 得出 ． () 明函数 性的等价 形： () 是 增函数 ? 任意 ，都有 ()() ? ? [() － ()] (·－) ； ②() 是 减函数 ? 任意 ，都有 ()() ? ? [() － ()] (·－). ．函数的奇偶性 判定函数奇偶性，一是用其定 判断，即先看函数 ()的定 域是否关于原点 称，再 (－ )与 () 的关系；二是用其 象判断，考察函数的 象是否关于原点或 称去判断，但必 注意它是函数 一大前提． 要点一集合的基本概念 解决集合的概念 的两个注意点 ()研究一个集合，首先要看集合中的代表元素．然后再看元素的限制条件，当集合用描述法表示 ，注意弄清元素表示的意 是什么． () 于含有字母的集合，在求出字母的 后，要注意 集合中的元素是否 足互异性． 【例】 集合＝ { －－＝，∈ } 中只有一个元素，求的取 范 ． 解由 意可知若集合中只有一个元素， 方程－－＝只有一个根，当＝ ，方程 －－ ＝，只有一个根 ＝－； 当 ≠ ， ＝ (－ )－ ×× (－)＝， 得＝－ . 上所述，的取 范 是 . 2 解析 因 ∈， ＋＝或 2m2 ＋＝， 当＋＝， 即＝ ，＋＝ 2m2＋，不符合 意，故舍去； 当 2m2＋＝， 即＝或＝－，＝ 不合 意，若 ＝－，＋ ≠ 2m2＋， 足 意，故 ＝－ . 答案－ 要点二集合 的基本关系两集合 关系的判断 ()定义法． ①判断一个集合中的任意元素是否属于另一集合，若是，则 ? ，否则不是的子集； ②判断另一个集合中的任意元素是否属于第一个集合，若是，则 ? ，否则不是的子集； 若既有 ? ，又有 ? ，则＝ . ()数形结合法． 对于不等式表示的数集，可在数轴上标出集合的元素，直观地进行判断，但要注意端点 值的取值． 【例】 已知集合＝ { －≥＋ } ，＝ { ≤ 2m－ } ，若 ? ，则实数的取值范围是． 解析 解不等式 － ≥ ＋得 ≤ －， 即＝ { ≤ － } ，因为 ? ，所以 2m－ ≥－， 解得 ≥ － . 答案 ≥－ 【训练】 已知集合＝ { ＝，∈ } ，＝ { ， } ，若 ? ，则的值为 ( ) ． ．－ 1．－或 ．或 解析 由＝，可得 (\\( ≥ ，－ ≥ ，＝－， )) 解得 ＝，∴＝ 答案  {}  ，又∵＝  {，}，?  ，∴＝ . 考查方向  要点三集合的基本运算 集合基本运算的方法及注意点 ()一般来讲，集合中的元素若是离散的，则用图表示；集合中的元素若是连续的实数，则 用数轴表示，此时要注意端点的情况． ()进行集合的运算时要看集合的组成，并且要对有的集合进行化简． ()涉及含字母的集合时，要注意该集合是否可能为空集． 方向 集合的运算 【例－】 设全集＝ { ∈ * } ，集合＝ {} ，＝ {} ，则 ?(∪ )等于 ( ) ．{} ． {} ． {} ． {} 解析 ＝