五年级语文下册古诗三首教案教科版.docVIP

古诗三首 过故人庄 知识目标 学会本课的字词。 能力目标 能有感情地朗读课文。 情感目标 体会朋友爱。 教学重点：学会本课的字词。 教学难点：能有感情地朗读课文。 教学过程： 一、导入 1．同学们以前学过孟浩然的诗吗？谁来给大家背一首呢？这节课，我们就来学习一首孟浩 然的《过故人庄》 （板书诗题目） 。 二、自学古诗 1．出示自学提示，布置自学。 ①读诗、找出不理解的词语。 ②结合诗句，利用字典理解词意及诗句的意思。 ③自己弄不懂的地方和别人交流。 2．检查自学。 ①指读全诗。 （正音） ②交流自己对词和句的理解。 （师生评议） 诗句意思：后两句意思怎样说才通顺？（ 3．这首诗描写了怎样的景象？表达了作者什么思想感情？ 三、有感情地朗读，背诵全诗 1．体会作者感情，自己练读这首诗。 2．指读全诗，教师范读指导，学生练读。 3．背诵全诗。 四、扩展 1．你还喜欢我们以前没学过的王维的哪首诗？说说为什么喜欢它？ 2．交流。 3．把喜欢的孟浩然的诗抄在本子上 客 至 知识目标 学会本课的字词。 能力目标 能有感情地朗读课文。 情感目标 体会邻里情。 教学重点：体会邻里情。 1 教学难点：能有感情地朗读课文。 教学过程： 一、导入 1．同学们以前学过杜甫的诗吗？谁来给大家背一首呢？这节课，我们就来学习一首杜甫的 《客至》（板书诗题目） 。 二、自学古诗 1．出示自学提示，布置自学。 ①读诗、找出不理解的词语。 ②结合诗句，利用字典理解词意及诗句的意思。 ③自己弄不懂的地方和别人交流。 2．检查自学。 ①指读全诗。 （正音） ②交流自己对词和句的理解。 （师生评议） 诗句意思：后两句意思怎样说才通顺？（ 3．这首诗描写了怎样的？表达了作者什么思想感情？ 三、有感情地朗读，背诵全诗 1．体会作者感情，自己练读这首诗。 2．指读全诗，教师范读指导，学生练读。 3．背诵全诗。 四、扩展 1．你还喜欢我们以前没学过的的哪杜甫首诗？说说为什么喜欢它？ 2．交流。 3．把喜欢杜甫的诗抄在摘抄本上。 五、布置作业 熟背《客至》 。 游山西村 知识目标 学会本课的字词。 能力目标 能有感情地朗读课文。 情感目标 体会农民的热情好客。 教学重点：能有感情地朗读课文。 教学难点：体会农民的热情好客。 教学过程： 一、导入 1．同学们以前学过陆游的诗吗？谁来给大家背一首呢？这节课，我们就来学习一首陆游的 2 《游山西村》 （板书诗题目） 。 二、自学古诗 1．出示自学提示，布置自学。 ①读诗、找出不理解的词语。 ②结合诗句，利用字典理解词意及诗句的意思。 ③自己弄不懂的地方和别人交流。 2．检查自学。 ①指读全诗。 （正音） ②交流自己对词和句的理解。 （师生评议） 诗句意思：后两句意思怎样说才通顺？（ 3．这首诗描写了怎样的？表达了作者什么思想感情？ 三、有感情地朗读，背诵全诗 1．体会作者感情，自己练读这首诗。 2．指读全诗，教师范读指导，学生练读。 3．背诵全诗。 四、扩展 1．你还喜欢我们以前没学过的陆游的哪首诗？说说为什么喜欢它？ 2．交流。 3．把喜欢陆游的诗抄在摘抄本上。 五、布置作业 熟背《游山西村》 。 3 4