氧化还原反应的本质同步课堂导学案人教课标版(教案).docxVIP

氧化还原反应的本质 河南省新县高级中学 (邮编： )邱峻 课前预习 【情景】我们做过过氢气还原氧化铜的实验。这里所说的“还原”是什么道理呢？ 【导学】氧化还原反应的认识 得失氧角度认识氧化还原反应 (以为例 ) ()氧化反应：物质得到氧的反应，如得到氧，发生氧化反应。 ()还原反应：物质失去氧的反应，如失去氧 ,，发生还原反应。 ()氧化还原反应：一种物质被氧化，同时另一种物质被还原的反应。 【答案】 ()得到；得到；氧化。 ()失去；失去；还原。 【情景】从反应过程中的元素化合价变化来看氢气还原氧化铜的实验， “氧化”、“还原”反 应的特征是什么呢？ 【导学】氧化还原反应的特征 氧化还原反应的特征 ——— 化合价升降 ()氧化反应：物质所含元素化合价升高的反应。如—→，氢元素化合价升高，发生了氧化反应。 ()还原反应：物质所含元素化合价降低的反应。如—→，铜元素化合价降低，发生了还 原反应。 ()氧化还原反应：凡是有元素化合价升降的化学反应。 ()化学反应的分类 :从元素化合价是否变化的角度，可将化学反应分为氧化还原反应和非氧化还原反应。反应前后元素化合价有变化，这是判断氧化还原反应的基本依据。 【答案】 ()升高；升高。 ()降低；降低。 ()升降。 ()有变化。 【情景】我们知道当原子 ，显价，即—→。既然元素的化合价与元素 原子的得失电子有一定的关系，那么，氧化还原反应也应该与物质得失电子有关系。 【导学】氧化还原反应的本质 ——— 电子的转移 ()氧化反应：物质失去电子 (或电子对偏离 )的反应，如失去电子，发生氧化反应。 ()还原反应：物质得到电子 (或电子对偏向 )的反应，如得到电子，发生还原反应。 ()氧化还原反应：有电子转移 (得失或偏移 )的反应。 【答案】 ()失去；偏离；失去。 ()电子；偏向；得到。 () 得失；偏移。 【情景】在日常生活中， 用手触摸感觉发热的水是热水， 感觉冰冷的水的冷水。水的冷热是 可以用它们的相对温度来确定。氧化还原反应有没有尺度呢？ 【导学】氧化剂和还原剂 ()概念 ①氧化剂：得到电子 (或电子对偏向 )的物质，具有氧化性。 在反应时所含元素的化合价降低，本身被还原。 ②还原剂：失去电子 (或电子对偏离 )的物质，具有还原性， 在反应时所含元素的化合价升高，本身被氧化。 ()常见氧化剂 ①非金属单质 (如、等 )。 ②含有高价态元素的化合物 (如浓硫酸、、、等 )。 ()常见还原剂 ①活泼或较活泼金属单质 (如、、等 )。 ②某些非金属单质 (如、等 )。 ③含有低价态元素的化合物 (如、等 ) ()氧化还原反应与科学、技术、社会的关系 ①列举氧化还原反应在生产生活中的广泛应用 :金属的冶炼、电镀、燃料的燃烧等。 ②列举氧化还原反应给人类带来的危害 :易燃物的燃烧、食物的腐败、钢铁锈蚀等。 【答案】 ()①得到；偏向；氧化。②失去；偏离；还原。 ()②高。 () ①金属；③低。 【情景】 氧化还原反应中元素化合价变化相当直观， 这是宏观特征； 电子转移才是氧化还原 反应的实质。有没有很清楚的表示电子转移的方法呢？ 【导学】氧化还原反应中电子转移的表示方法 ——— 双线桥法和单线桥法 步骤：一标变价，二画线桥，三注得失电子数。 ()双线桥法 表明同一元素原子得到或失去电子的情况。 失去 × －1 0 0 －1 Br ＋ Cl Br ＋Cl 示例： 得到× ()单线桥法 表明不同元素原子间得到或失去电子的情况，箭头由失电子原子指向得电子原子，线桥 上只标电子转移的数目，不标 “得到 ”“失去 ”字样。 × －1 0 0 －1 示例： Br ＋ Cl Br ＋Cl 【答案】标变价；画线桥；注得失电子数。 ()同一。 () 不同；失电子；得电子。 课堂导学 〖合作交流〗 ［思考］ 怎样用双线桥来表示氧化还原反应的得失电子情况的？【解答】①箭头必须由反应物指向生成物，且两端对准同种元素。 ②在“桥”上标明电子“得到”与“失去”，且得到与失去的子总数必须相等 , 电子对的偏移也按得失处理。 － 表示每个原子得到或 ③电子转移数以 × 形式表示， 表示发生氧化还原反应的原子个数， 失去 × ＋,\(△)) ＋ 得到 失去的电子数，当或时，一般省略。例如： 。 ④箭头方向不代表电子转移的方向，仅表示电子转移前后的变化。 ［思考］怎样用单线桥来表示氧化还原反应的得失电子情况的？它和双线桥表示有哪些异同点？ 【解答】①单线桥必须画在反应物中。 ②箭头指向得电子元素，箭尾指向失电子元素。 × ＋ ,\(△ )) ＋ ③不需要写 “失去 ”“得到 ”，例如： 。 ①对于同一个氧化还原反应，无论是用双线桥法还是用单线桥法表示电子转移情况，其 数目是不变的。 ②反应中，电子转移数目氧化