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统编新版必修下册《写演讲稿》教学设计 设计：杨华当 （湖南省特级教师、湖南省正高级教师、湖南省芙蓉教学名师杨华当工作室首席名师） 教学目标 语言建构与运用 明确演讲稿的语言特点并能运用。 思维发展与提升 培养学生分析问题的能力以及归纳总结的能力。 审美鉴赏与创造 演讲词的结构美、语言美的运用和创造。 文化传承与理解体会 激发学生演讲兴趣，体验成功的快乐。 教学重点难点 掌握撰写演讲稿的基本要领，拟写中心突出、条理清晰的演讲稿。 教学过程 一、演讲词及其特点 1．什么是演讲词？ 演讲词也叫演说辞，它是为演讲所准备的书面材料。是进行演讲的依据，也是对演讲内 容和形式的规范和提示。它是人们在工作和社会生活中常使用的一种文体，可以用来交流思 想、感情，表达主张、见解，也可以用来介绍自己的学习、工作情况……演讲稿具有宣传、 鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使 他们信服并在思想感情上产生共鸣。 2. 写好演讲稿的意义 演讲是为达到某种目的而集中系统的语言表达,是展现一个人口才的最好形式,“是一个 人面对群众的谈话”。它的特点是声形合一,情景交融,感召力强。张志公说:“演讲是科学、 演讲是艺术、演讲是武器。”对于今天来说一个没有口才和演讲能力的人很难适应工作和生 活需要。演讲具有强大的鼓动性,强烈的政治性和社会效应,演讲也是一个人思想水平和各种 1 才华技艺的集中亮相。中外许多成功的演讲者都十分重视演讲稿的写作。 3．演讲稿的分类 ⑴政治演讲稿：包括竞选演说、就职演说、述职演说、政治动员、开 （闭）幕词、祝酒辞等。 ⑵学术演讲稿：传播交流科学知识、学术见解及研究成果，包括科研报告、学术讲座等。 ⑶社会生活问题演讲稿：引导人们树立正确的人生观、世界观，包括演讲赛、巡回报告等。 ⑷教学演讲稿：教师用的思想教育讲稿，学生用的专题演讲、论文答辩等。 ⑸法律演讲稿：普及法律知识，规劝人们遵纪守法等。 4. 演讲词的特点 ⑴针对性：提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众 所接受并心悦诚服。 ⑵鼓动性：演讲是一门艺术。好的演讲激发听众情绪、赢得好感。演讲稿思想内容要丰富、 深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。 ⑶逻辑性：演讲是一讲而过的，听众没时间慢慢理清思路、细细推敲字句，所以演讲辞必须 ——观点明确，思路清晰，逻辑性强。 二、演讲稿写作要领 1. 什么样的演讲稿才是精彩的演讲稿？ ⑴有真情实感。 ⑵切合演讲的场合和对象。 ⑶简短有力没有长句。 ⑷形象生动避免太多书面语。 ⑸幽默但不滑稽。 2 2. 演讲稿的写作可以分几个步骤进行？ ⑴定主题。 ⑵搜集材料、选择材料。 ⑶拟写标题。 ⑷安排结构。 ⑸写稿、修改。 3.演讲稿的结构通常包括哪几部分？ (1)标题 (2)称呼。 ⑶开头语。 ⑷主体。 ⑸结语。 3. 如何拟写演讲稿的标题？ ⑴直接揭示主题：恺撒《不战胜，决不离开战场》；毛泽东《中国人民站起来了》；亨利《不 自由，毋宁死》。警惕型标题：《注意，人生路上处处有红灯》。 ⑵警惕型标题：《注意，人生路上处处有红灯》。 ⑶设置悬念型：华盛顿《我的热情驱使我这样做》；韦伯斯特《我将时刻准备着》《命运之 神在哪里？》。 ⑷抒情型标题：《演讲艺术，我爱你》；《我骄傲，我是90后》。 4.如何称呼：演讲的对象不同、场合不同称谓也就不同。常见的有“各位领导”、“各位来 宾”、“女士们、先生们”、“同志们”、“朋友们”、“同学们”等，通常在称谓前加上 “尊敬的”、“敬爱的”等词，以示尊重和友好。 3 5.如何写好开头？ ⑴开门见山 陶醉，像一个索命的幽灵，在中国大地上徘徊了上千年，它吞噬着一代又一代中国人的灵魂， 是我们中华民族的一条劣根。只有挖掉这条劣根，我们的改革才能成功，我们的球籍才能不 被开除。 ⑵故事开头 很多年前，有一位学大提琴的年轻人去向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：怎样才 能成为一名优秀的大提琴家？卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优 秀而大写的人，然后成为优秀的而大写的音乐人，再然后成为优秀而大写的提琴家。 ⑶展示物件：运