统编新版必修上册《读书：目的和前提》《上图书馆》教学设计.pdfVIP

与子偕教备课专用 统编新版必修上册 《读书：目的和前提》《上图书馆》 教学设计 教学目标 语言建构与运用 积累并掌握文中重要词语，理解文中关键词语和句子的含 义。 思维发展与提升 归纳文章内容要点，品味课文语言，研习学习之道，了解 获取教养的途径，了解阅读对人成长的重要作用。 审美鉴赏与创造 鉴赏文章的论证结构，体悟随笔的写法。 文化传承与理解 建构阅读经典对一个人获得教养至关重要的认识观；品味 真正的图书馆之乐，思考自己的读书生活。 教学重点难点 理解文中关键词语和句子的含义；理解文章思路，掌握论证特 色。 教学时数 2 课时。 教学过程 一、伴读，知人论世识文体 1.导入新课：莎士比亚曾说: “生活里没有书籍,就好像没有阳光;智 慧里没有书 籍,就好像鸟儿没有翅膀。”读书可以滋润心灵,开启心智,增长知识,去除无知, 提高素养,明辨是非,充实精神,变化气质。读书,几乎是每一个人都会有的经历, 但为什么读书,怎样读书,去哪里读书? 德国作家黑塞有自己独到的认识,他的 《读书:目的和前提》一定会让我们获得新的启迪；我国当代著名学者王佐良先 生,对图书馆也有一 腔钟情,他的《上图书馆》,真切地道出了坐拥书城的体验。 2.魅力作家 1 与子偕教备课专用 ⑴德国浪漫派最后一位骑士——赫尔曼·黑塞 赫尔曼·黑塞，1877年7月2 日出生在德国，德国作家、诗人。1919年迁 居瑞士，1923年46岁入瑞士籍。黑塞一生曾获多种文学荣誉，1946年获诺贝尔 文学奖。爱好音乐与绘画，是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人。1962 年于瑞士家 中去世，享年85岁。作品多以小市民生活为题材，表现对过去时代的留恋，也 反映了同时期人们的一些绝望心情。主要作品有《彼得·卡门青》《荒原狼》《东 方之旅》《玻璃球游戏》等。 黑塞的诺贝尔颁奖辞：他那些灵思盎然的作品，它们一方面具有高度的创意 和深刻的洞见，一方面象征古典的人道理想和高尚的风格。 本文的写作背景：1912年黑塞定居瑞士后不久，第一次世界大战便爆发了。 战争无疑是毁灭人性的。这使得黑塞深深地陷入了对人性的思考和探讨中，他试 图从教育和修养两个方面来探索人性，通过读书提高修养，达到心灵和个性的自 我完善，因此他写下了一系列探讨人性的作品，本文就是其中的一篇杰作。在文 中作者认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们要用心研 读经典作品，在书籍中发现世界、认识社会、完善自我修养。 ⑵一代学者、翻译家——王佐良 王佐良(1916—1995),诗人、翻译家、英国文学研究专家,浙江上虞人。王佐 良是中国作家协会理事、中国作家协会外国文学委员、中华文学基金会中美文学 交流奖评委会委员和北京市翻译者曼谷会副会长。 主要成就:在20世纪五六十年代,他与许国璋、吴景荣曾被誉为中华人民共 和国的“三大英语权威”,为中华人民共和国英语教育和英语翻译做出巨大的贡 献。著有大量学术论著、散文、游记、序跋、书评、剧评和读书随感。多部著作 2 与子偕教备课专用 获奖。于 1990年享受政府特殊津贴。著有《英国十七世纪剧作家韦勃斯特的文 学声誉》(英文)、《英国文学论文集》,译有《彭斯诗选》,中译英《雷雨》(曹 禺著)等。 王佐良先生是我国著名的翻译家、莎学评论家，是国际上最著名的英国文学 研究专家之一。在创作和翻译过程中，王先生需要博览群书。本文就是王先生在 回忆自己成长路上的上图书馆的读书经历，表达了对读书的热爱。 3.文体知识 这两篇文章都是随笔。随笔是散文的一种。这类文章，或讲述文化知识，或 发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁 征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严， 因此，富有“理趣”是它们的突出特色。 随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以观景抒感情， 可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议，也可以对同类事进行综合议 论。随笔也不受字数的限制，短的几十字，长的几百字，篇幅长短皆由内容而定。 二、自读，正本清源理轮廓 1.布置自读