(名师整理)部编人教版语文八年级下册第19课《登勃朗峰》精品教案.docxVIP

第 19 课*  登 勃 朗 峰 【教学目标】 理清写作脉络,感知文章内容。 品味优美语句在文中的含意及表达作用。 体会并感受热爱大自然的情感。 【教学重点】 ．学习本文刻画人物的方法。 ．品味语言，感受作者的思想感情。 【教学难点】 品味语言，感受作者的思想感情。 教学过程： 【新课导入】 有这样一个故事：一位美国作家应邀赴宴。席间, 他对一位贵妇说：“夫人,你太美丽了！” 不料那妇人却说：“先生 ,可是遗憾得很,我不能用同样的话回答你。”作家笑着回答：“那没 关系,你也可以像我一样说假话。”这位头脑灵敏,言辞犀利的作家就是美国著名的幽默大师马 克·吐温。今天我们要学习他的作品《登勃朗峰》,一起去看看以幽默见长的作家是如何写游 记的。 【自主预习】 知识卡片 1.作者简介 马克·吐温(1835—1910),原名萨缪尔·兰亨·克莱门,美国著名作家,也是著名演说家。 - 1 - ． ． ．． ． ．． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 19 世纪后期美国现实主义文学的杰出代表之一。作品风格以幽默和讽刺为主 ,既富于独特的 个人机智与妙语,又不乏深刻的社会洞察与剖析。主要的代表作品有《百万英镑》《竞选州长 》 等。此外,马克·吐温还有自己的四大名著：《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》 《苦行记》《败坏了哈德莱堡的人》。 2.写作背景 勃朗峰 , 又译为白朗峰 ,是阿尔卑斯山的最高峰 , 位于法国的上萨瓦省和意大利的瓦莱达 奥斯塔的交界处。勃朗峰的最新海拔高度为 4810 米,它是西欧的最高峰。 字词积累 翌日(yì) 巉峻(chán) 拾级(shè) 隧道(suì) 俯瞰(kàn) 穹顶(qiónɡ) 巍峨(é) 皑皑(ái) 缭绕(liáo) 妩媚(mè i) 蔓 延(màn)  颠簸(bǒ) 沟壑(hè) 旷野(kuànɡ) 打嗝(ɡé) 雇(ɡù) 纷至沓来(tà) 酒气醺醺(xūn) 翌日：次日。 巉峻：险峻陡峭。 俯瞰：从高处往下看。 巍峨：高大壮观,雄伟矗立的样子。 络绎不绝：形容(人、马、车、船等)前后相连,连续不断。 轻歌曼舞：轻松愉快的音乐,加上柔和的舞蹈。 瞬息万变：在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。 - 2 - 纷至沓来：形容纷纷到来,连续不断地到来。 名副其实：名声或名义和实际相符。 和颜悦色：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。 阅读感知 1.阅读课文,用简洁的语言概括文章主要内容。 本文记述了作者与友人游览勃朗峰的经历。 2.根据作者的 游踪,梳理课文情节。 第一部分(1—6)：写上山,描绘山中奇景。第二部分(7—11)：写下山,叙述奇人奇事。 【合作探究】 一、朗读课文,欣赏景物之美。 1.作者写了上山途中的哪些景物,各有什么特点？ 黑首沿途景色：清流急湍,岩壁巉峻,丘岗葱绿,瀑布倾泻。 勃朗峰：白雪穹顶,光艳耀 目,高耸入云,独踞苍穹。 勃朗峰周围山峰：奇形怪状。 高地仰望的峰巅：满目华彩,变幻无穷。 2.作者怎样描写山中美景？ 描写角度：俯视写山中奇景,仰视写勃朗峰、嶙峋的怪石、变幻 的光影。 描写笔法：浓墨重彩描写勃朗峰周围奇形怪状的山峰、峰巅变幻的光景 ,简笔勾勒勃 朗峰。 修辞手法：多用比喻,形象生动。 比喻：有些顶端尖峭 ,并微微倾向一旁 ,宛如美女的纤指；有一怪峰 ,形如塔糖,又似主教 头上的帽子。 - 3 - 将山峰比作“美女的纤指”“塔糖”“主教头上的帽子” , 生动形象地写出了山峰奇形 怪状的特点。 那朵朵白云精美柔细,宛如游丝蛛网一般。 将白云比作“游丝蛛网”,生动形象地写出了白云的柔美。 洁白轻薄的云朵,微光闪烁,仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。 将云朵比作“纯洁天使”,形象地写出了云朵的洁白轻薄。 3.作者由眼前变幻的光影产生了怎样的联想？有什么作用？ 作者由眼前变幻无穷、瞬息万变的华彩联想到肥皂泡,抒发了作者的感慨：世间任何美好 的事物都是转瞬即逝的。 二、再读课文,感受下山之趣。 1.作者从哪些方面写下山之趣？ 惊险的旅途、怪异的车夫。 2.结合文章内容,说说车夫是个怎样的人？ 作者通过动作描写、语言描写来写怪异的车夫。 (1)车技高超： “他扬鞭一挥,车便辚辚向前。如此颠簸,我生平从未有过。”“那车王果然信守诺言—— 像疾风般赶上并超过了那长长的游客车队。” (2)语言幽默： “不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去 ,可不久就会消失在 我们身后的。你就放下心坐好吧,一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！” “哈,看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。” “只当是种乐趣吧 ,先生们,这种情况不常见 ,但很不寻常——能坐上车王的车的人 ,可是 - 4 - 少之又少啊——看到了吧,