(最新)历史七年级下册第三单元第21课《清朝前期的文学艺术》省优质课一等奖教案.docxVIP

第 21 课  清朝前期的文学艺术 【课程标准】 以《红楼梦》和京剧为例，了解清代文学艺术的成就和特色。 【教学目标】 知识目标：了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大古典小说《三国演 义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的思想艺术特色，明清时期戏剧的繁荣，明清时期 书法绘画的代表人物。 能力目标：通过引导学生分析《三 国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》，得出 这些作品大都具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点；了解它们不仅是中国文学史 上的瑰宝，在世界文学史上也占有重要的地位。 情感态度价值观：知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培养 学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望。 【教材分析】 重点：四大古典文学名著的文学成就和时代特点 难点：使学生了解明清文化的时代特点 步骤 导入 新课  教学过程设计 佛祖在菩提树下问一人：“在世俗的眼中，你有钱、 有势、有一个疼爱自己的妻子，你为什么还不快乐呢？” 此人答曰：“正因为如此，我才不知道该如何取舍。”佛 祖笑笑说：“我给你讲一个故事吧。某日，一游客就要因 口渴而死，佛祖怜悯，置一湖于此人面前，但此人滴水未 进。佛祖好生奇怪，问之原因。答曰：湖水甚多，而我的 肚子又这么小，既然一口气不能将它喝完，那么不如一口 都不喝。”讲到这里，佛祖露出了灿烂的笑容，对那个不 开心的人说：“你记住，你在一生中可能会遇到很多美好 的东西，但只要用心好好把握住其中的一样就足够了。弱 水有三千，只需取一瓢饮。” 一、《红楼梦》 《红楼梦》曾出现弱水，在第九十一回“布疑阵宝玉 妄谈禅”一节。说此刻贾府的主子们从老太太到贾政、王 夫人，再到王熙凤等对宝玉的婚姻已经统一了看法，即薛 宝钗为最佳人选，并正式的说与薛姨妈。宝玉和黛玉似乎 感觉出气氛的异样，陷入迷茫。为相互测试对方的心境， 宝黛二人盘腿打坐，模仿佛家参禅的形式以机锋语表达自 己爱的忠贞不渝。首先由黛玉发问：“宝姐姐和你好你怎 么样？宝姐姐不和你好你怎么样？宝姐姐前儿和你好，如 今不和你好你怎么样？今儿和你好，后来不和你好你怎么 样？你和她好她偏不和你好你怎么样？你不和她好她偏 和你好你怎么样？”宝玉思索半晌大笑道：“任凭弱水三 千，我只取一瓢饮。”宝玉用此典来回答黛玉的发问，意 思是说宝钗的好与不好皆与我无关，世上美女虽多，而我 心中只有你一个人。黛玉深知宝玉平时禀性，怀疑他能否 实践自己的诺言，于是继续发问：“瓢之漂水，奈何？”； “水止珠沉，奈何？”宝玉坚定地答曰：“禅心已作沾泥 - 1 -  动态笔记 絮，莫向春风舞鹧鸪。”其意是说，我 爱你之心就似飞 絮和着沾泥垒成燕窝一样，不会再随风飘忽。 可怜的是，有情人终究未能成为眷属。在贾府和薛府 的主持下，最终走进婚姻殿堂的，是贾宝玉和薛宝钗，而 黛玉则在宝玉宝钗结成金玉良缘，也就是她17岁生日这一 天魂归西天，泪尽而逝。最终一切都是“好一似食尽鸟投 林，落了片白茫茫大地真干净。”惨淡凄凉。贾府最终“树 倒瑚狲散”，事败抄没后，子孙流散，一败涂地，贾宝玉 “弃而为僧”，叛离了封建家庭。 读红楼，过情关，风月情长，终究梦一场。 满纸荒唐言，一把辛酸泪；都云作者痴，谁解其中味？ 曹雪芹家族曾经煊赫一时，从他的曾祖父开始，曹家 三代四人世袭江宁织造60年，深得康熙帝的宠信，但败亡 也在一瞬之间。康熙死后曹家失去靠山，再加上曹家挥霍 无度，还要应酬送礼，接待康熙帝四次南巡，导致家境出 现巨大亏空。雍正即位后，曹家因牵连案件被抄家，家道 衰微下去，曹雪芹晚年移居北京西山，生活更加贫困。后 来他赊酒食粥困顿度日，在如此磨砺之下，他最终完成了 鸿篇巨制《红楼梦》。在他去世的前一年，幼子感染天花， 却请不起医生，最终病死，这给曹雪芹以沉重的打击，此 后，曹雪芹常常借酒浇愁，身体渐渐垮下来，最终一病不 起，抑郁故去。后40回是由高鹗续写完成的。 《红楼梦》一书大旨谈情，爱情亲情友情，纵情痴情， 人情世情，构成情天恨海。 红楼梦写于十八世纪中叶的清乾隆时代，内容以贾、 王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲 剧为主线。作品语言优美生动，善于刻画人物，塑造了贾 宝玉、林黛玉、王熙凤、薛宝钗、尤三姐等个性鲜明的人 物。其中刻画了像丫鬟晴雯撕扇，宝玉也不讲等级高下， 为“千金难买一笑”不惜将更多的扇子予以晴雯撕；人间 尤物尤三姐，不愿像姐姐那样遭人玩弄，她看中柳湘莲后， 就一心一意等他。但因柳湘莲认为宁国府多好色之徒（贾 珍贾蓉之流），怀疑尤三姐也是个不干净之人，要索回定 礼，刚烈的尤三姐在奉还定礼时自杀。丫鬟金鸳鸯不惧强 权，不愿给好色之徒贾赦做小妾，表现出平民女儿贫贱不 能移、威武不能屈的高尚情操。她借助贾母晚年在生活上 对她的需要，暂时顶