初中数学_ 平方差公式教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 【课型】： 新授 【教学目标】： 1、经历平方差公式的探索过程，进一步发展学生的符号感和推理能力、归纳能力。 掌握平方差公式的结构特征，能运用公式进行简单的运算。 会用几何图形说明公式的意义，体会数形结合的思想方法。 【教学重点、难点】： 平方差公式的推导和应用；正确灵活使用平方差公式进行计算。 【教学方法】： 自主探究、合作交流法以及多媒体辅助教学法 教学准备：认真备课，精心设计问题，充分预设课堂上可能出现的情况；根据本章教学目标，确定本节课的学习目标、学习重难点，建立新旧知识间的联系，激发学生的学习兴趣。 【教学过程】： 一、创设情境，激发学习兴趣 美丽壮观的城市广场，是人民休闲娱乐的好地方，已经成为现代城市的一道风景线。某城市广场是长方形，长为803米，宽为797米，你能用简便方法计算它的面积吗？ 本环节的设计引导学生积极思考，激发学习热情，为本节课的探究学习作了铺垫。 二、教师引导，学生自主探究 思考：上述乘式中的因式有什么特点？ 它们的结果有什么特点？ 你能不能把你发现的规律，用字母的形式表示出来？ 本环节提出了富有层次性的问题1、2、3，让学生充分经历“观察——猜想——验证”的过程，为得到平方差公式奠定良好的基础，从而突出了重点。 三、小组合作交流、教师引导学生归纳、概括 1.教师组织学生汇总各组结论，明确后，提出：