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数学教案-运用公式法 八年级数学教案 教学设计示例 运用公式法一一完全平方公式(1) 教学目标 1?使学生会分析和判断一个多项式是否为完全平方式，初步掌握运用完全平 方式把多项式分解因式的方法； 2?理解完全平方式的意义和特点，培养学生的判断能力 . 进一步培养学生全面地观察问题、分析问题和逆向思维的能力. 通过运用公式法分解因式的教学，使学生进一步体会 把一个代数式看 作一个字母”的换元思想。 教学重点 和难点 重点：运用完全平方式分解因式. 难点：灵活运用完全平方公式公解因式. 教学过程 设计 一、复习 1?问：什么叫把一个多项式因式分解？我们已经 学习 了哪些因式分解的方法？ .我 .我 们学过的因式分解的方法有提取公因式法及运用平方差公式法 2?把下列各式分解因式： ax4— ax2 (2)16m4— n4. 解(1) ax4— ax2=ax2(x2- 1)=ax2(x+1)(x- 1) 16m4 — n 4=(4m2)2— (n 2)2 =(4m2+n2)(4m2— n2) =(4m2+n2)(2m+n)(2m— n). 问：我们学过的乘法公式除了平方差公式之外，还有哪些公式 ？ 答：有完全平方公式. 请写出完全平方公式 a2+2ab+b2=(a+b)2 a2 a2+2ab+b2=(a+b)2 a2— 2ab+b2=(a- b)2. 完全平方公式是: (a+b)2二a