执教《枫桥夜泊》教学反思(2020公开课).docxVIP

执教《枫桥夜泊》教学反思(2020公开课) 今天执教了《枫桥夜泊》一课，感触颇深。课后我对本次公开课做了如下反思： 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。鼓励学生以各种不同的方式与文本进行对话，是对话的基点。在教学中我挥动着情感的指挥棒，指引学生通过自主阅读感知文本、理解文本，通过朗读与想象解读文本，体验词人的情感，感悟词中的形象。 1、在朗读中与文本对话，体味情感： 朗读是解读文本的重要形式，学生通过听（听老师范读）、看（默读）、读（出声朗读）等途径，从整体上感受言语材料，在与文本对话的过程中逐步感知与理解。在我的课堂教学中充分发挥了读的功能，让学生在自主阅读中感受和理解文本，在教师的范