《跨越百年的美丽》教案4 教案教学设计.docVIP

《跨越百年的美丽》教案4 教案教学设计 《跨越百年的美丽》教案4 教案教学设计 [教学目标] 1．理解居里夫人的美丽的内涵. 2. 学习本文运用多种写作手法及修辞深化主题的写法. 3. 启迪学生思考人生目标,实现自我价值 [教学课时] 一课时 [ ___简介] [教学步骤] 1．导入（百年的涵义） 大家都对文章进行了预习吗？那好，我想请问一下大家，这题目中的“百年”该如何理解呢？（本文写于居里夫人发现镭的一百周年。）是否还有另外的理解方式呢？（一百年前她美丽着，一百年时她依然象一朵不败的花，那一百年两百年之后呢？）（虚指，是永恒的意思。） 2．所以本文的题目我们也可以理解为“跨越永恒的美丽”。那么，是怎样一种美丽竟然可以如此长久的存在甚至达到永恒呢？请同学们仔细阅读文章，划出能够体现居里夫人美丽的句子。（散文的神：永恒的美丽） ① 大声朗读划出的句子 ② 分析折射出的美丽的具体内涵 外在：貌美惊人（正面描写，侧面描写） 内在理性：淡泊名利、治学严谨、追求真理、艰苦奋斗、持之以恒、坚毅执著、坚定自信。。。。。。 3．文章篇幅较长，大家读后会有内容庞杂的感觉，表达方式也有多样的体现。要解决这一问题我们首先需要明白散文的特点是：形散神不散。无论散文的外在形式如何富于变化，它都服务于散文的神。 接下来，我们来探讨一下，这篇文章是通过怎样的形式来表现居里夫